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学习贯彻党的二十大精神深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述重要政策举措及实施效果 2024年全国保密宣传教育月活动法治天津建设公益宣传片

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国务院信息

天津新闻

通知公告

2024年全国保密宣传教育月活动 [ 04-11 ]
关于2024年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构名单的公示 [ 04-08 ]
根据《关于2024年度天津市职业院校教师素质提高计划国家及培训项目承担机构遴选通知》（津教职函〔2024〕6号）要求，经单位申报和专家评审，拟确定2024年职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构19个，海河名师（名匠）团队培育项目单位5个和海河名师访学导师66个（详见附件），现予以公示。公示时间为2024年4月8日至4月12日（5个工作日）。公示期间，任何单位和个人对推荐结果存有异议，请以书面形式（包括必要的证明材料）向市教委职教处提出。单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。我们对提出异议的单位和个人给予保密。不符合上述规定和要求的异议，不予受理。联系人：职业教育处王丽楠联系电话：022—83215136通讯地址：英国立博中文版官网职业教育处（天津市南开区水上公园北道50号）邮政编码：300074 附件：1.2024年职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构名单 2.2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训海河名师（名匠）团队培育项目单位名单 3.2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训海河名师访学导师名单2024年4月8日
公示附件.doc
天津市2023年中外合作办学评估自评信息公示 [ 04-08 ]
按照教育部学位与研究生教育发展中心关于2023年中外合作办学评估信息公示的有关工作要求，现对我市参加中外合作办学评估的项目进行公示。公示时间：2024年4月8日至4月19日。公示链接：http://www.cdgdc.edu.cn/hzbx/bx-index.action?xmbh=BX_2023_1&jlbh=10685（联系人：范霖君；联系电话：83215117）2024年4月8日
关于天津市“乡村幼儿园骨干团队专业发展助力计划”第四、五期骨干教师学员遴选结果的公示 [ 04-07 ]
按照《英国立博中文版官网关于实施“十四五”期间基础教育团队培训计划的通知》（津教政办〔2021〕145号）和“乡村幼儿园骨干团队专业发展助力计划”（以下简称“助力计划”）整体培训安排要求，经个人申报、区级推荐、专家评审等程序，遴选出“助力计划”第四、五期骨干教师学员各50人。现将拟入选学员名单予以公示，公示时间为2024年4月7日至4月11日（5个工作日）。公示期间，如有异议，请以书面形式向市教育两委教师工作处反映。联系人：张作怀；联系电话：83215102通讯地址：天津市南开区水上公园北道50号2410室（邮政编码：300074）。附件：1.“乡村幼儿园骨干团队专业发展助力计划”第四期骨干教师学员名单 2.“乡村幼儿园骨干团队专业发展助力计划”第五期骨干教师学员名单 2024年4月7日
附件.wps
关于2024年新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”评议推介情况的公示 [ 04-07 ]
根据中成协《关于做好2024年全国新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”宣传推介工作的通知》和《市教委关于征集推介2024年新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”的通知》要求，现将拟认定及推介的名单公示如下:2024年拟认定天津市“百姓学习之星”名单（共30人，排名不分先后）滨海新区张励军徐林成和平区栗岩奇孟巍河北区阎景春河西区陈宝龙河东区马立赵红娟南开区贾鸿明杨晴红桥区李强谢汝民东丽区刘心雨西青区王琳杰张运娜北辰区范文学徐克惠武清区焦艳会宝坻区焦益艳静海区刘智莉宁河区付连君蓟州区刘美娇司振铭河北工业大学王美艳理工大学马红健体育学院解乒乒财经大学刘晓武滨海职业学院陆清华铁道职业学院秦武商务职业学院姜景惠 2024年拟认定天津市“终身学习品牌项目”名单（共27个，排名不分先后）滨海新区泰达终身教育共同体点燃阅读星火，共赴书香山河和平区老军医志愿服务队河北区银龄教师成长行从“学习社区”到“好人社区”的北宁湾河西区社区教育助力社区治理河东区藏品为媒薪火相传 — 讲好中国故事南开区观景里“五爱”快乐营天津明德书院《教子有方》家庭教育志愿服务红桥区 “零距离”老年（社区）学校建设试点项目西青区第六埠红色文化主题拓展园打造全天候学习空间，构建智慧型社区文化北辰区普东街“雷锋街道” 家庭教育融入社区教育，助力校家社协同育人武清区传承民族历史文化，展国粹艺术风采——长盛不衰的汊沽港镇业余京剧团静海区 “枝”梦学堂宁河区赓续红色血脉砥砺奋进力量——东棘坨镇红色纪念馆蓟州区传承红色基因创演音乐党课师范大学求是学社“红色文化育人”特色学习实践项目开放大学康养学游红色地图体育学院健康迎未来——科学健身进社区滨海职业学院故事姐姐·Sunday 绘讲故事屋渤海职业学院卓越小工匠中小学劳动教育实践基地研学项目轻工职业学院党建引领街校联动的学习型社区学院职业大学百姓品质生活提升服务进社区商务职业学院悦学银龄，乐享桑榆市社教中心和平区市青年宫 “青春不设限”青年社团项目 2024年拟推介全国新时代“百姓学习之星”名单（共5人）和平区栗岩奇（事迹特别感人）河西区陈宝龙西青区王琳杰宁河区付连君河东区付慧珍2024年拟推介全国新时代“终身学习品牌项目”名单（共5个）西青区第六埠红色文化主题拓展园（特别受百姓喜爱）市社教中心和平区市青年宫 “青春不设限”青年社团项目和平区老军医志愿服务队河北区从“学习社区”到“好人社区”的北宁湾开放大学康养学游红色地图公示时间自2024年4月7日起至2024年4月9日止。如对推介名单有异议，请在公示期内向市教委继续教育处反映。联系人：王勤电话：63081576。我们将严格遵守党的纪律，履行保密义务。为便于对反映的问题进行调查核实，请在反映问题时，提供具体事实或线索，并请提供联系方式，以便我们将核实情况作反馈。
市委教育工委市教委关于十二届市委第二轮巡视整改进展情况的通报 [ 01-31 ]
根据十二届市委第二轮巡视工作部署要求，现将巡视整改进展情况予以公布。一、总体情况市教育两委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻落实市委关于巡视整改工作的部署要求，切实将巡视整改作为重要和严肃的政治任务，提高政治站位和政治自觉，压实整改责任，健全工作机制，全力推进巡视整改各项工作。一是扭住政治整改，以党的政治建设统领巡视整改。王旭同志出席巡视反馈会，代表市教育两委郑重表态，强调对于巡视发现的问题，要从政治上看、从政治上改，主持召开教育工委委员会（扩大）会议，深入学习习近平总书记关于巡视整改工作的重要论述，研究落实巡视反馈意见，就任务、责任、进度进行具体部署。市教育两委坚决贯彻落实市委对巡视整改工作的部署要求，深刻理解和把握巡视整改的政治属性，坚持以党的政治建设统领巡视整改，进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实从政治上认识巡视反馈的问题，切实把政治整改要求体现到整改的态度、行动和效果上，增强管党治党的政治自觉、思想自觉和行动自觉，聚焦立德树人根本任务，加强党对教育的全面领导，进一步回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，努力办好人民满意的教育，以整改成效体现坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。二是扭住本人本级整改，以上率下推动整改任务落实。王旭同志坚决扛起巡视整改第一责任人责任，担任市教育两委巡视整改工作领导小组组长，切实履行“四个亲自”职责，指导起草并审定市教育两委巡视整改工作方案等重要文件，定期听取巡视整改工作进展汇报，推动落实“大思政课”综合改革、“两个只增不减”、干部队伍建设等重点整改任务；组织并主持召开市教育两委领导班子专题民主生活会，聚焦巡视整改主题，带头开展谈心谈话、广泛征求意见，在会上深入开展批评和自我批评，充分发挥示范表率作用，力促巡视整改升级加力，以上率下、有力领导巡视整改各项任务落实。先后4次召开教育工委委员会（扩大）会议，专题研究，统筹整改速度和力度、集中攻坚和长效常态、举一反三和标本兼治等方面关系，持续抓好巡视反馈问题整改落实以及推动改革促进发展事项进展情况。巡视整改工作领导小组就整改难度大、涉及部门多的整改事项多次组织召开协调会，做到整体推进、分类施策、保质保量。领导班子成员切实履行“一岗双责”，统一思想、分兵把口，各司其职、协同作战，统筹推进市教育两委和教育系统25家单位的联动整改，确保反馈意见同题共答，共性问题协同整改，整改责任层层压实，实现巡视整改横到边、纵到底、无死角。三是扭住主要矛盾整改，完整准确全面贯彻新发展理念。市教育两委提高政治站位，自觉把握“国之大者”，牢记为党育人、为国育才初心使命，聚焦职能责任，围绕巡视反馈意见指出的现阶段教育的主要矛盾，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，深入把握新时代教育规律，立足新发展阶段，融入新发展格局，强化使命担当，完整准确全面贯彻新发展理念，开展专项调研，弄清弄透主要矛盾产生的背景以及对我市教育事业造成的影响，分类施策、统筹制定整改措施，着力推动从问题整改的“量”变，到破解主要矛盾的“质”变，打好综合施治攻坚战，推动落实立德树人根本任务，抓好教书育人中心工作，增强高校优势学科竞争力，加快义务教育优质均衡发展，高标准谋划、高质量落实、高效率推进党中央和市委关于深化教育改革各项决策部署落地落细，塑造教育发展新优势，不断巩固和提升我市教育领先地位。四是扭住系统集成整改，“三级递进”抓好标本兼治。市教育两委坚持系统观念，统筹谋划、系统推进“反馈问题”整改、“举一反三”整改、“推动改革促进发展”整改，层层递进落实整改要求，形成问题清单、任务清单和责任清单，逐一明确责任领导、责任处室和整改进度，实现横到边、纵到底的巡视整改工作闭环，需要长期整改的紧盯不放、久久为功，确保巡视反馈意见条条有着落、事事有回音。五是扭住成果综合运用，推动教育高质量发展。市教育两委跟踪分析巡视反馈意见整改落实情况，加强汇总分析，研究制定深化改革对策举措，堵塞漏洞、标本兼治，为教育改革发展提供有力支撑。坚持把落实整改情况作为评价使用干部、加强干部队伍建设的重要依据，打造忠诚干净担当的高素质干部队伍。驻教育工委纪检监察组坚持把监督巡视整改作为政治监督的首要任务，进一步压紧压实市教育两委主体责任、“一把手”第一责任人责任和其他班子成员“一岗双责”，全流程参与整改方案制定、整改措施落实、整改成果运用，做实政治监督和日常监督，强化巡视整改的政治性、纪律性和严肃性，以整改监督闭环推动整改实效化、常态化。市纪委监委第四监督检查室对市教育两委集中整改工作进行全程监督指导，市委组织部、市委宣传部、市委编办相关部门对市教育两委选人用人和领导干部担当作为情况、落实意识形态工作责任制、落实机构编制纪律等专项检查的整改给予有力指导。按照市委巡视办的部署，市教育两委强化巡视反馈意见的成果运用，对3个专题报告和4个工作建议逐一明确分工，压实整改责任，做到以巡视整改促进教育事业高质量发展。市教育两委坚持把巡视整改融入教育改革和服务全市经济社会发展大局，在深入落实科教兴市人才强市行动、服务京津冀协同发展等全市重点任务中争先创优，持续增强教育服务高质量发展能力。获批基础教育综合改革国家实验区。信创、生物医药2个产教联合体获批国家级市域产教联合体。第82届教育装备展、中国国际老员工创新大赛（2023）分别于2023年10月、12月在我市举行。国家教学成果奖取得重大突破，在职业教育和高等教育领域各获得1项特等奖，基础教育获一等奖2项、二等奖15项。《人民教育》刊发《普通高中育人方式改革的天津实践》典型经验，《中国教育报》头版刊发我市中小学课程思政建设经验。二、反馈问题整改和提出意见落实情况本轮巡视反馈意见共指出重点问题11个，目前已完成整改10个，基本完成1个；具体问题41个，目前已完成整改40个，基本完成1个；提出整改意见17条，已落实17条。整改期间共查摆“举一反三”整改事项42个，目前已完成整改42个；明确“推动改革促进发展”整改事项14个，目前已完成整改13个，基本完成1个。共制定整改措施206条，已完成整改205条，基本完成1条。（一）关于贯彻落实党中央决策部署和市委要求不到位问题及有关整改意见市教育两委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，深入实施科教兴市人才强市行动，推进教育、科技、人才一体发展，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。1.关于贯彻落实习近平总书记关于教育领域重要指示批示精神和党中央重大决策部署不到位问题和有关整改意见市教育两委强化政治引领，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，自觉用新时代党的创新理论武装头脑，切实把党的二十大精神和习近平总书记关于教育工作的一系列重要论述作为新时代教育事业发展的根本遵循，进一步提高“政治三力”，贯彻落实“四个服务”重要要求，不断提高履职尽责能力。该重点问题包括具体问题4个，目前已完成3个、基本完成1个。（1）针对推动教育系统学习宣传贯彻党的二十大精神力度不足问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是梳理编印专题学习材料，用于领导班子成员专题自学，并适时更新学习材料，跟进学习。召开理论学习中心组集中学习会议，组织领导班子成员专题学习习近平总书记关于教育的重要论述，结合分管工作进行研讨交流，深入贯彻落实党中央和市委决策部署。二是建立督促提醒落实机制，及时梳理汇总领导班子成员落实全面从严治党“一岗双责”重点事项清单，依据党的重要会议召开情况，领导班子成员赴相关学校开展党的二十大精神宣讲工作，确保全面从严治党各项规定落实落细。三是及时督促检查有关学校结合实际加大党的二十大精神宣传内容，进一步提升了党的二十大精神宣传热度。同时，指导推动各直属单位落实重大题材主题社会宣传工作要求，强化检查通报，形成工作闭环。针对“举一反三”整改事项1督促指导不够精准，学习宣传贯彻党的二十大精神热度存在差异，进行了以下整改。一是会同市委宣传部等八家单位在天津电子信息职业技术学院举办“时代新人说”进校园集中展示活动，厚植青年师生爱党、爱国、爱社会主义情感，推动党的二十大精神在教育领域走深走实。二是持续开展党的二十大精神宣讲工作调度，推动高公司党委书记、董事长全部完成形势政策开学第一课讲授任务，督促指导各单位持续宣讲党的二十大精神。（2）针对落实“双一流”建设重要指示用力不足、质效不高问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是认真落实部市共建“双一流”高校协议，指导5所“双一流”高校按时完成了“双一流”建设中期自评工作，在已经具有比较优势的学科领域持续发力，打造引领发展的新优势，持续推动支持“双一流”建设高校强化学科特色、提升学科水平，建成一批世界一流学科，充分发挥“双一流”建设在天津高等教育高质量发展中的强力引擎作用。二是启动“顶尖学科培育计划”动态调整，完成天津市高校第三批服务产业特色学科群评审工作。组织高校重点瞄准我市12条重点产业链，在加强与产业链重点企业合作的基础上，遴选出41个服务产业特色学科群。三是制定和实施“优先发展学科”建设方案，推动3所高校7个学科（群）建设，继续实施顶尖学科培育计划，分赛道、多层次，打造“双一流”建设后备军。制定《关于建立校企握手通道的若干举措》，指导高校按照国家和我市有关科技创新、成果转化政策和产业发展需求，修订校内科技成果转化相关管理办法，用“指挥棒”激发高校教师自觉与企业合作研发的原生动力，将高校科技成果转化纳入考核。四是推动天津市职业教育创优赋能项目转段升级，按序推进2023年度职业教育创优赋能建设项目，支持指导全市20所市级“双高计划”建设院校提升办学水平，并组织专题调研和专家研讨，形成项目终期绩效评价指标，实施“打造国内一流高水平高职学校计划”。针对“举一反三”整改事项2统筹推动市属高校学科专业建设聚焦国家战略和我市经济社会发展需求用力不足，进行了以下整改。一是坚持团队建设主动服务国家和天津市经济社会发展，聚焦“1+3+4”现代化产业体系建设，锚定我市重点产业链现代化、高端化、智能化、绿色化的升级发展要求，持续支持我市高水平工科高校博士专业学位建设；建强跨学校、跨学院、跨学科、跨产业服务产业学科群，引导我市团队建设重点服务我市智能科技产业、新兴产业、优势产业发展；通过动态调整顶尖学科，锚定天津重点产业链升级发展要求，围绕生物医药、高端装备、集成电路等12条重点产业链急需领域，引导我市高校将学科建在产业链上。参照全国第五轮学科评估结果，梳理我市高校理工农医类自然科学学科优势资源信息、优势自然科学团队建设情况、核心技术、支撑重点产业以及获国家级奖项，并形成清单报送市领导。对接龙头企业人才需求，对全市高校科研人才团队建设情况做到底数清、情况明。明确将人才引育、科研平台建设、智库建设等纳入“科教兴市人才强市”评价指标。二是聚焦本市现代化产业体系和经济社会发展需要，召开高校专业对接产业链工作推动会，引导各高校深化学科专业建设和改革创新。印发聚焦产业链建设和我市经济社会发展指导高校专业对接产业链的落实举措，指导各市属高校做好专业建设，引导本科专业建设发展有效对接产业链需求。（3）针对贯彻“四个服务”重要要求，助力天津经济社会发展摆位不高和相关整改意见进行了以下整改。一是聚焦“四个服务”重要要求，加强统筹谋划，启动编制教育强市规划纲要，对教育强市建设的战略策略、实现路径和政策举措进行系统谋划，策划实施一批重大工程项目和专项行动。二是调整教育综合服务中心的职能责任，疏解“高校科技成果转化”职能，加快市属高校科研成果转移转化机构建设，高效推动科技成果落地转化。三是指导高校完善校内专业化技术转移转化机制，加快制定校内鼓励科研人员科技研发转化的制度体系，选聘专兼职技术转移人员队伍。鼓励高校“应建尽建”符合市场化运行机制的转移转化机构。鼓励高校与第三方知识产权运营服务平台或技术转移服务机构合作。举办“天津市新时代高校技术经纪人能力提升专题培训班”，20所高校的56名成果转化管理服务人员参加了培训。开展高校和园区干部人才双向挂职，选派10名高校干部人才到天开高教科创园挂职。遴选7所市属高校12位从事科技管理和成果转化工作人员，推荐到天津大学科技成果转移中心挂职锻炼。四是组织开展天津市大中小学“我和我求学的城市”主题教育活动，引导更多有志青年扎根津沽大地。五是组织校企对接活动，梳理在津企业岗位信息，举办“津英就业”系列专场招聘会。先后组织世界智能大会校企对接会、跨境电商主题、中北数科院走访等5场校企对接活动。面向高校毕业生累计举办市级“津英就业”专场招聘100场。六是加强员工爱津留津教育引导，录制《津城企业探店》微视频，在央视频及“津云”平台先后发布11期；根据企业需求在毕业年级及时加开596门“微专业”课程，提升人才培养与社会需求的匹配度。针对“举一反三”整改事项3高校毕业生就业评价体系不够完善，进行了以下整改。一是深化员工就业观教育，进一步指导高校做好员工就业服务。开展“不负韶华书写华章挺膺担当圆梦基层”就业观主题教育系列活动。二是完善就业考核评价机制，启动2023届就业质量考核评价工作。三是完善人才培养与就业联动机制，梳理并公布我市高校本科人才资源供给清单。制定高校学科专业优化调整实施方案。（4）针对贯彻落实党中央、国务院和教育部重要文件要求存在缺失、缺项问题，进行了以下整改。一是结合召开主题教育和巡视整改专题民主生活会，对照6个方面突出问题和12条具体要求，领导班子共查摆了18个问题，同时剖析了反面典型案例，领导班子成员深入开展批评和自我批评，认真说明了需要明示的有关事项和问题。针对查摆的问题和剖析的原因，重点从5个“聚焦”提出相应16条整改措施。针对整改措施制定整改任务分工，明确责任人和责任处室，构建上下贯通的整改责任闭环。二是开展贯彻落实党中央、国务院和教育部重要文件要求情况“回头看”，对标对表、全面落实上级部门部署要求，形成工作台账，加强重要文件落实情况督促检查，压实承办处室责任。三是完善市教育两委思想政治工作协调推进落实机制，明确思想政治工作责任清单，每年至少一次专题研究思想政治工作。四是召开理论学习中心组集中学习会议，组织领导班子成员学习习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，结合天津教育实际重点发言，并开展研讨。组织思政课教师结合学习习近平总书记重要文章，谈学习心得和认识体会，分享把思政课讲深讲活的思路、方法。五是印发《市教委等八部门关于印发天津市关于进一步激发中小学办学活力若干措施的通知》，召开进一步激发中小学办学活力工作推动会，指导各区、各学校进一步落实通知要求。组织各区教育局制定落实工作举措，切实扩大学校人事工作自主权、落实学校经费使用自主权、保障学校公司产品自主权。六是印发工作提示，严格落实《市教育两委理论学习中心组专题学习申报制度》，推动各处室及时申报需要理论学习中心组学习的议题，将党中央、国务院和市委、教育部重要文件作为重要学习内容，避免漏项缺项。针对举一反三整改事项4落实加强新形势下天津市高校统一战线工作文件要求不扎实，进行了以下整改。推动落实党外人才培养计划，对计划人选实时动态管理。举办“从严对标凝心铸魂”天津市高公司党外人士能力提升专题网络培训班，进一步夯实高公司党外人士政治素质。2.关于落实立德树人根本任务存在薄弱环节问题和有关整改意见市教育两委坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚决落实立德树人根本任务，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，加快推进大中小学思想政治教育一体化建设，不断增强培根铸魂的针对性和实效性，为中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠接班人。该重点问题包括具体问题5个，目前已完成5个。（5）针对思政教育成绩光环之下有不足问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是印发《关于进一步加强大中小学思想政治教育协同共建的通知》，完善工作机制，推动将大中小学协同开展思政育人活动纳入思政工作考核，确保大中小学思政一体化全面、深入、有效开展。依托全国和我市“大思政课”实践教学基地资源优势，组织开展以生态文明、全面依法治国、中国精神为主题的大中小学思政课一体化示范教学资源展示、集体备课交流活动，深入推进大中小学思政教育一体化建设。二是聚焦名师金课培育，把立德树人根本任务落到实处。推进天津市网络思政名师工作室培育建设，认定首批19个天津市网络思政名师工作室，同步启动第二批天津市网络思政名师工作室培育工作，组织开展思政课教师“拿手一课”磨课大练兵和思政语言表达能力训练营，录制《学习时间》《信仰的力量》等融媒体思政课，打造思政育人特色品牌。三是启动第二批“大思政课”综合改革试点区、试点校申报工作，引导各区深化改革探索，推动形成一批可借鉴、可推广的有效经验和成果。四是开展2023年大中员工思政辩论赛，16个区教育局组织初赛，选拔推荐1支代表队参加复赛，辩题结合中员工《道德与法治》以及《思想政治》课程内容，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，旨在充分激发员工的责任感和使命感，培植广大青少年的家国情怀；“笃思明辨逐梦强国复兴有我”天津市2023年度大中员工思政辩论赛总决赛已在天津电视台科教频道（T6）和“津云”同步播出。组织全市优势教研力量，在12所中小学开展思政课实践教学改革试点，引导中小学把思政课实践教学与社会实践、研学实践、劳动教育、志愿服务等有机结合，走出教室、走出校园、走向社会，不断提升思政课的吸引力感染力。五是加强课程思政教育资源建设，开展第二批天津市级普通高校课程思政示范课程和优秀教材建设工作，进一步丰富高校课程思政资源。六是将成人教育思政工作作为全市思政教育重要内容，继续加强成人教育中的思政课程建设，组织独立设置成人高校的思政课教师，参与普通高校思政课教师培养和提升，将成人教育思政课建设纳入大中小学思政课一体化工作体系。在天津市高校思政课教师高级研修班和大中小学思政课教师一体化示范培训班中为成人高校安排一定名额，加强对成人高校思政课教师的培训培养，提升大中小学思政课一体化建设水平。针对“举一反三”整改事项5“大思政课”综合改革力度还需加强，进行了以下整改。一是深化“大思政课”综合改革，在市教科院附属河北中学召开基础教育“大思政课”综合改革现场会，成立天津市“大思政课”实践教学联盟，遴选建设10个“大思政课”实践教学基地，结合“我和我求学的城市”主题活动，引导学校把思政课堂搬到革命圣地、红色场馆、田间地头、企业车间等“大思政课”实践教学基地，深入开展博物馆里的“大思政课”、行走的“大思政课”、板凳上的“大思政课”等特色项目。二是推进马克思主义政治人才培养，组织开展第一期新时代马克思主义政治人才培养工程学员跟踪考察、评价推荐等工作，高质量完成“津石榴”西部支教计划，组织开展赴井冈山、嘉兴南湖、红旗渠等地进行学访交流。三是推动将思政课教师承担公司产品工作量、教学质量评价结果等作为思政岗位奖励绩效发放的最大权重，更好发挥思政岗位奖励绩效的激励引导作用。四是举办2023年度各区教育局“一把手”政治能力提升专题培训，市教育两委相关职能处室从党建工作、意识形态、统战工作、思政育人、安全稳定、教育数字化、教师思政等方面进行了政策解读，压实压紧“一把手”思政工作责任。（6）针对将中华传统文化贯穿国民教育始终有缺项问题，进行了以下整改。一是印发《关于做好推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作的通知》，部署推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作。召开推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作展示交流会，以互看互学深化中华优秀传统文化进中小学课程教材工作。二是在市级一流课程建设和课程思政示范课程建设工作中，明确将综合素质类课程作为建设的必选项目，在课程思政教学中体现、传播、弘扬中华优秀传统文化。在天津市级课程思政优秀教学案例评选工作中，确定41个课程思政案例为天津市级课程思政优秀教学案例。指导各高校开设汉语言文学、中国历史、中国古代哲学、传统戏剧曲艺等领域的必修课程。三是指导修订各学段《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案》，组织开展教学指导方案使用专题集体备课。依托天津市学校原创思政艺术作品创作中心平台，围绕设卫建城、津沽文化、红色记忆、时代新途等四大主题，编制完成《天津故事》绘本。四是指导天津中医药大学，加强马克思主义与中华优秀传统文化相结合思政课重点实验室建设工作，聚焦习近平文化思想主题，深入开展大中小学思政课教师集体备课；在全市开展大中小学中华优秀传统文化系列活动，包括“我和我求学的城市”主题教育、中华经典诵读写大赛、“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动等，持续推进中华优秀传统文化教育有机融入大中小学思政课公司产品和校园文化建设。五是推进天津艺术职业学院民族文化传承与创新示范专业点建设，建设曲艺文化传承与创新教学资源库，制作课程标准、教学大纲、课件素材、微课资源、实训资源等教学资源，聘请国内顶尖曲艺专家讲授《曲艺概论》课程，高标准建设曲艺专业数字化教学资源。六是指导各区教育局、高等院校开展市级经典诵读活动，同时积极推动社会人员参与，开展经典诵读专项培训。推荐153个优秀作品参加全国“诵读中国”经典诵读大赛。举办2023年天津市“童语同音”农村地区幼儿园骨干教师培训、“诵读中国”经典诵读能力提升培训，围绕经典诵读、诗文讲解、规范书写、学前儿童发音等进行专项能力提升，带动大中小学校教师提高经典诵读能力和水平。七是调整“顶尖学科培育计划”，将中华优秀传统文化中具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科纳入“顶尖学科培育计划”，加强相关团队建设，积极开展哲学社会科学重大和一般课题研究，加强对中华优秀传统文化的重点研究。加强相关领域重点研究基地和智库建设。八是加大培训力度，组织开展中小学教师中华优秀传统文化专题培训，全面提升教师文化素养。九是举办“渠阳号角”员工管乐工程，创办天津员工假日乐团，推动“天津市员工艺术团提升计划”。举办市级美育实践课堂集体项目展演，搭建以美育人成果展示交流平台，12所“中华优秀传统文化艺术传承学校”设立了华世奎书法文化传习室、李平凡版画文化传习室。举办天津市中小员工素质拓展课程与实践案例评选。针对“举一反三”整改事项6中华优秀传统文化等重大主题进中小学课程教材工作的督查力度不足，将推进中华优秀传统文化等重大主题进课程教材工作纳入年度专项督查，通过组建市级督查组开展实地督查，推动相关重大主题进课程教材工作落实落细。（7）针对五育并举存在薄弱环节问题，进行了以下整改。一是与市卫生健康委联合召开会议，公布2021年以来各区儿童青少年近视率及近视率下降水平排名，对近视率较高且近视率下降水平排名靠后的区提出明确要求。二是以高发区和低年龄段员工为重点，狠抓近视筛查、增加户外活动、采光照明“双随机”抽检、控制电子产品使用、减轻学业负担等干预措施，加强对儿童青少年近视综合干预，推进医教协同、防治协同。开展员工视力筛查，对视力异常的中小员工和幼儿，及时向家长反馈。发起成立市卫生健康委等16家单位组成的市近视防控宣传教育联盟，形成近视防控强大宣传合力。深入一线幼儿园开展近视防控圆桌派活动，进一步强化家长和教师对近视的科学认知，把幼儿园作为近视防控“第一道关口”。加强投入，申请市财政专项资金为各区各校购买视力筛查监测设备。三是深入开展中小员工“每日走出去、动起来”活动，保质保量上好体育课，组织各区开展课间、大课间互评互看、互学互鉴活动，督促各学校利用好课间、大课间开展体育活动，保证中小员工每日充足的体育活动时间。对中小学课间活动、体美劳课开课情况进行抽查检查。四是约谈督促、指导抽查发现问题学校立即进行整改。分自查自纠、互学互查、抽查督查3个阶段开展全市中小学校劳动教育落实情况大排查，对于检查发现的部分区劳动教育课程不够丰富、劳动教育教师能力需提升等问题，加大督导检查，确保整改到位，督促相关区加强投入，不断夯实劳动教育基础。组织开展2023年天津市中小学劳动教育技能大赛，经过校级初赛、区级复赛和市级决赛，有效提升了员工对劳动的认知和热爱，激发了师生的劳动热情，同时也弘扬了劳动精神，取得了良好的社会效益。针对“举一反三”整改事项7近年来我市员工体质健康标准测试中达标率逐年上升，但儿童青少年体育锻炼不经常、肥胖率高的问题依然存在，进行了以下整改。举办大中小学阳光体育系列赛事活动，包括老员工田径、足球、篮球、排球比赛和中小学田径冠军赛等。实施中员工引体向上项目“破零计划”，在天津教育报微信公众号对16个区的优秀典型进行了展示。深化体教融合，与市体育局联合开展“少年之星”5人制足球、3人制篮球、体能对抗赛等系列体育活动，举办首届校际赛艇对抗赛，筹办首届老员工联盟网球比赛和第二届高校冰壶联赛，开展天津市“冬奥冰雪知识大课堂”活动，促进员工在体育锻炼中增强体质。组织开展老员工“放下手机、走出宿舍、走向操场”课外体育锻炼活动，通过实施体测项目定期锻炼计划、早操早锻炼计划、系列体育文化活动等，激发老员工积极参加体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，切实提高老员工体质健康水平。开展中小学团队排球专项培训，提升排球训练水平，加快推进排球之城建设。（8）针对员工综合素质评价功能未能有效发挥问题，通过制定实施指南、实施方案等形式落实整改任务。针对“举一反三”整改事项8中小学“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾依然存在，进行了以下整改。开展“严禁公布、宣传、炒作中高考‘状元’和升学率”相关工作专项自查、整改，召集各区教育局、各直属学校，召开工作推动会，指导推动各区就相关工作进行专项自查和全面整改，并将深化教育评价改革纳入对区政府履行教育职责评价指标体系，组织各区自查自评并开展市级督查，督促各区严格落实有关规定。针对“举一反三”整改事项9持续推动《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地用力不足，研究制定专项方案，深化分类评价改革，激发创新活力。（9）针对心理健康教育不力问题，进行了以下整改。一是面向16个区开展2023年秋季中小学心理健康教育督查实地走访工作，推动学校落实相关要求。二是制定新学期心理健康教育系列活动指南，录制播出开学第一课、研学实践示范课、亲子成长示范课、心理健康教育教师培训示范课、家庭教育教师培训示范课。针对“举一反三”整改事项10关注支持心理健康教育工作的力度还需加强，进行了以下整改。一是加强工作协同联动，会同相关部门成立天津市员工心理健康工作专班，建立常态化工作会商沟通机制。在天津科技大学成立天津市家校社协同育人中心，在天津医科大学成立生命教育与成长发展中心，深入全市大中小学校、社区等开展急救示范教育培训60余场，家庭教育工作培训7场，进一步推动心理健康教育、家庭教育工作走深走实。二是在“易彩津生”公众号开设“心理健康教育”专栏，积极营造心理健康教育浓厚氛围。3.关于全面履行核心职能、高质量推进教育事业发展存在短板弱项问题和有关整改意见市教育两委不断加强和改善党对教育工作的全面领导，充分发挥党建引领作用，优化资源配置，促进教育公平，加快推进学前教育普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段学校多样化发展，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，完善科技创新体系，持续深化教育综合改革，大力加强教材建设管理，着力培养高素质教师队伍，推动教育事业高质量发展。该重点问题包括具体问题8个，目前已完成8个。（10）针对落实教育优先战略实效不明显问题，进行了以下整改。一是持续开展“两个只增不减”数据监测。定期组织各区测算“两个只增不减”数据，及时掌握各区教育经费拨款进度和支出进度，开展各区教育投入政策落实情况监测分析。二是加强对各区财政教育投入督导。深入各区开展“两个只增不减”督导工作，并形成督查报告。三是发挥财政教育投入通报的导向作用。根据各区“两个只增不减”预算安排情况、经费执行进度及预计完成情况，定期通报各区人民政府，要求各区严格按照预算批复执行，无特殊事项不得随意调减预算。针对“举一反三”整改事项11—2023年上半年个别区从预算安排上未能实现“第一个只增不减”问题，进行了以下整改。一是会同市政府教育督导室、市财政局通报各区人民政府2023年1-7月财政教育投入预算执行情况，督促各区加大投入力度，落实教育投入政策，实现一般公共预算教育支出和按在校生人数平均的一般公共预算教育支出“只增不减”。二是会同有关部门对7个区实地督导和对9个区书面督导，督促各区加大财政投入力度。（11）针对义务教育优质均衡发展缓慢问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是聚焦群众实际需求，按照“竣工一批、在建一批、储备一批”的工作原则，持续推动义务教育资源建设，2023年累计完成19个义务教育学位建设项目，新增义务教育学位2.85万个。完成普通高中学位建设项目9个，利用校内既有校舍改造项目7个。二是市教委、市人社局、市财政局联合印发关于实施基础教育优质资源辐射引领2.0工程的若干措施，明确辐射引领任务，加强资源条件保障，强化组织实施。在基础教育优质资源辐射引领1.0工程取得丰硕成果基础上，全面启动实施2.0工程，进一步发挥优质学校示范引领作用，持续扩大优质教育资源总量及覆盖面。三是深化“双减”工作，完成172个义务教育课程基地培育项目的遴选，打造一批中小学优秀作业设计典型案例。四是逐项逐区进行义务教育优质均衡发展情况监测分析，推动各区制定整改措施，列出问题整改任务清单，实施挂图作战，销号管理。对各区义务教育优质均衡发展问题整改通报，指导推动相关区加快问题整改。五是对部分区义务教育优质均衡发展情况进行实地督导评估。承接教育部督导局关于中心城区义务教育优质均衡发展督导评估试点任务，联合和平区采取“解剖麻雀”的方式，就开展县域义务教育优质均衡发展国家评估认定进行专题调查研究，提出对策建议。研究成果得到教育部督导局充分肯定，我市相关建议为教育部督导局修订评估规程提供了数据和案例支撑。派员参与教育部督导局关于义务教育优质均衡发展国家评估认定实地核查试评工作，及时掌握义务教育优质均衡发展国家评估认定实地核查工作要求、核查程序和指标说明，进一步提高我市义务教育优质均衡发展创建及评估认定的针对性和实效性。针对“举一反三”整改事项12推动督导各区义务教育优质均衡发展力度不够，进行了以下整改。将各区政府创建国家义务教育优质均衡发展区工作情况纳入2023年对各区政府履行教育职责情况督导检查指标体系，组织各区认真开展自查自评。组建义务教育优质均衡发展市级专家组，修订完善义务教育优质均衡发展评估规程和手册。开展义务教育优质均衡发展市级评估培训，有力促进了各区义务教育优质均衡发展。针对“举一反三”整改事项13近期部分家长对校舍环保方面提出质疑，进行了以下整改。一是组织召开专题会议，进一步强化新建、改扩建项目管理。印发通知，督促和指导各区教育局对2024年新建、改扩建工程进行提前谋划和安排，合理安排施工工期，竣工验收合格后，留足开学前通风换气时间。我委对涉及工程和项目实施台账管理，全面掌握工程建设进度。二是加强校舍安全、环保管理制度，推动各区针对可能存在的学位缺口，提前挖掘校舍资源并及时立项、开工建设，提早竣工验收。（12）针对教师队伍建设用力不足问题，进行了如下整改。加大对民办幼儿园、民办托幼点教师和保育员培训力度，实施完成2023年幼儿园教师和保育员能力提升项目。中小学教师全员培训继续向民办学校教师开放。针对“举一反三”整改事项14师德师风建设、教师管理特别是教师分类管理等教师队伍建设关键环节还有待加强，进行了如下整改。一是深化高校教师分类评价，以新时代教育评价改革为指引，遵循高等教育发展及人才成长规律，突出教师分类评价。坚持思想政治和师德师风考核第一标准，突出公司产品能力和业绩，突出服务经济社会发展重实绩评价导向，建立以创新性和贡献度为核心的评价机制。进一步发挥中小学高级职称教师示范引领作用，将教师职称评审和岗位聘用相结合，构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制，健全完善考核制度，加强聘后管理，促进教师核心素养和能力的终身发展。文件主要从五个维度明确聘期任务，强化教师聘期考核，严格考核结果运用，打破“一聘定终身”，充分发挥其示范引领作用。二是印发《关于做好2023年教师节相关活动持续加强师德师风建设有关工作的通知》，召开全市优秀教师董事长代表座谈会，开展慰问院士专家、在全市地标场所和各级各类学校“为教师亮灯”、向全体教师发送教师节慰问信、市级“津门师德巡讲”等系列活动，指导各区、各校开展表彰会、报告会、主题讲座、新入职教师宣誓等工作，营造全社会尊师重教的良好氛围。持续完善教师理论学习制度，强化对教师的思想引领，充分发挥教师党支部战斗堡垒作用，在教育系统发送关于做好中秋节及国庆节期间师德师风有关纪律要求的提示提醒，坚持师德师风严的主基调。积极做好习近平总书记教师节重要指示精神学习贯彻工作，制定具体实施方案，明确工作目标、主要举措和工作要求，大力弘扬教育家精神，持续强化对教师的思想引领。（13）针对推进教育数字化乏力问题，进行了如下整改。一是及时对市教育两委网络安全和信息化领导小组组成人员进行调整，明确由市委教育工委书记担任组长，市教委主要负责同志任副组长，分管负责同志任常务副组长，加强对教育数字化工作的组织领导，统筹谋划教育数字化发展；明确领导小组组成处室，提升对“互联网+教育”的认识，“软”“硬”兼顾，形成共同推动网信工作发展的局面。二是规范完善我市教育信息化项目管理，开展信息化项目评审工作。三是贯彻落实国家教育数字化战略行动的决策部署，完善并推进国家教育智慧平台天津分平台建设，加强基础教育资源教育应用发展谋划，遴选出的春、秋季基础教育精品课程在天津智慧教育平台上线。四是定期维护终身学习网资源，研究制定天津终身学习网调整方案，对终身学习网部分栏目进行了调整，整理编辑终身学习网思政类资源，并向各区社区教育机构征集整理数字化资源。《钢琴基础》等十几门优秀精品视频课程已经上传天津老年远程学习网，方便老年人线上学习。五是做好第二批国家级一流本科课程遴选建设工作。六是发挥职业教育国际化优势，组织认定7个市级“鲁班工坊国际化专业教学资源库”。针对“举一反三”整改事项15网络安全和数据安全管理制度缺失，进行了如下整改。一是制定印发《网络安全事件应急预案》《天津市教育系统网络数据安全事件应急预案（试行）》，针对最新网络安全和数据安全要求，细化教育系统网络安全检查指标，逐级落实网络安全责任。按照网络安全检查指标，对教育系统各单位开展现场检查。二是制定印发《天津市教育数据管理办法（试行》和《教育系统数据分类分级管理办法（试行）》，对教育数据产生、采集、使用、流通、销毁等各环节进行全生命周期管理。（14）针对教材管理和建设质效不高问题，进行了以下整改。一是实施首批天津市级精品教材建设项目，指导各高校做好遴选推荐工作。二是发挥天津市和平区、耀华中学、第二南开中学、第二十一中学等新课程新教材实施国家级示范区（校）的示范引领作用，开展多层面的普通高中新课程新教材教学研究活动，指导全市各区、各学校扎实推进公司产品改革，不断提高新课程新教材实施水平，转变办学观念与育人模式，切实提高人才培养质量。针对“举一反三”整改事项16对教材的编写、选用、审核需要进一步加强，进行了以下整改。组织开展“凡编必审、凡选必审”学期报告工作，指导推动学校严把教材编写关、选用关，强化教材审核。（15）针对推动职业教育保持全国领先地位的后劲不足问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是制定《天津市高等职业教育优化专业设置的指导意见》，引导职业院校积极对接我市主导产业和新兴产业领域设置产业急需专业。按照教育部有关要求，组织开展2023-2024年度天津市高职教育新增专业备案指导工作。二是指导我市产教联合体和共同体建设，召开天津市产教联合体成立大会，信创、高端装备、生物医药、数字经济4个区域产教联合体完成揭牌，信创和生物医药两个产教联合体成功入选教育部首批国家级市域产教联合体名单。三是编制并于第82届中国教育装备展示会同期发布《天津市高等职业教育专业对接服务产业发展报告》（专业对接产业蓝皮书）、《天津市高等职业学校产教融合服务资源清单》，引导职业教育紧密服务对接我市经济产业发展。四是推动我市普通高校高等教育理论课程开放互认工作，依托天津高等教育智慧平台，上线282门课程和10个虚拟仿真实验教学项目，促进课程开放共享优质课程资源。支持南开大学、天津科技大学等高校推进学分制改革。完善产教融合对接机制，制定并发布天津市高等职业教育专业对接产业蓝皮书和天津市职业院校产教融合资源清单。引导推动职业院校主动对接产业升级和技术进步，服务我市主导产业发展。针对“举一反三”整改事项17产教融合深度不够，职业教育服务产业高端能力不足，高职院校缺乏有效的产教融合载体，进行了以下整改。一是统筹现代职业教育质量提升计划2023年度资金，采用揭榜挂帅方式，遴选“有基础、有能力”的高职院校联合“有意愿、有实力”的行业龙头企业共同申报区域开放型产教融合实践中心建设项目，在高端装备、新能源、现代物流、石油化工、轨道交通等领域立项遴选6个项目立项建设区域开放型产教融合实践中心。二是推动高职院校主动对接行业上下游企业，在新一代信息技术、数字技术等新兴产业及托幼、视光技术等民生急需领域建设全国视光行业产教融合共同体、京津冀托幼一体化产教融合共同体、新一代信息技术产业产教融合共同体等5个全行业性或区域性产教联合体，优化对接机制，提升沟通效率，以人才支撑、技术服务为产业赋能。（16）针对督政督学职能未能全部履行问题和相关整改意见，进行了如下整改。一是制定印发《2023年对各区政府履行教育职责督导检查方案》。各区政府严格对照2022年对区政府履行教育职责督导检查指标体系，认真开展自查自评，并撰写自评报告，经区政府门户网站公示后，按要求报告市政府教育督导室。研究设计调查问卷，开展对各区政府2022年履行教育职责情况满意度调查。市政府教育督导室会同市委教育工作领导小组办公室印发通知，组织各市级相关部门就履行教育工作职责情况开展自查自评。二是组建市级督导检查组2组，每组10位专家，均由市级督学或教育系统相关领域经验丰富的专家组成。综合各区自评情况、问题线索情况，按照工作整体部署安排，对滨海新区、宝坻区、宁河区、蓟州区4个区开展2023年实地督政。三是推动和平、河西、河北、红桥4个区申报学前教育普及普惠发展国家督导评估认定，对部分区开展学前教育普及普惠发展市级实地督导评估。对部分区开展义务教育优质均衡发展情况市级实地督导评估。参加国家普通高中质量监测试点工作。四是按照属地原则，坚持将市直属中学、民办学校（幼儿园）纳入对各区政府履行教育职责、推进学前教育普及普惠、义务教育优质均衡等督导评估范围，增加抽检数量。五是按照教育部统一部署要求，研究制定评估方案，适时对中职学校、高职院校组织开展评估。六是按照教育部部署，启动新一轮本科公司产品审核评估工作，2023年组织首批3所高校作为试点开展评估，至2025年，实现全市符合条件高校的全覆盖。根据教育部有关要求和《天津市硕士论文抽检办法》，组织开展2023年硕士学位论文抽检工作。依据论文抽检结果，指导和推动各相关高校提升公司产品质量。针对“举一反三”整改事项18推动督导发现问题整改效果不明显，结果运用不够充分，进行了如下整改。一是针对接受区政府履行教育职责情况市级实地督查的和平、河西、河北、南开、东丽、西青6个区反馈问题整改落实情况，进行了复查回访，进一步推动各区落实整改要求。二是强化督导督学结果运用，综合各区自查自评、满意度调查、实地督查和整改复查情况，形成年度督导检查报告。开展对各区政府2022年履行教育职责情况满意度调查。（17）针对校园安全仍存在薄弱环节问题，进行了如下整改。一是开展校园保安员信息专项调研，准确掌握全市各中小学保安人员信息，建立全市各区中小学保安人员信息台账并进行管理。二是组织开展校园安全工作专项督导检查，对各区督导检查情况和各学校安全工作开展情况进行督导抽查。结合督导检查和实际情况，将检查结果纳入年度绩效考核指标。各区成立校园安全工作专项督导检查组，深入辖区中小学幼儿园开展督导检查。持续跟进整改单位整改进度，保障整改工作取得成效。针对“举一反三”整改事项19对学校安全技防设施设备配备和使用情况缺少推动检查，进行了如下整改。组织开展校园安全工作专项督导检查，明确整改要求和期限，将学校保安室防卫器械配备情况、学校大门防冲撞设施设置情况、防坠楼装置加装情况、校园出入口和门前两侧等重点部位视频图像与公安机关联网、采集的视频图像信息保存期限不得少于90日等列入督查范围，作为对各区教育局平安校园建设考核和各直属学校年度绩效考核的重要依据。4.关于落实意识形态工作责任方面问题和有关整改意见市教育两委高度重视意识形态工作，压实党委意识形态工作主体责任，推动教育系统守牢守稳意识形态阵地。该重点问题包括具体问题3个，目前已完成3个。（18）针对管理责任方面问题和相关整改意见，在强化管理、加强警示教育、规范值班值守和信息报送等方面进行了整改。针对“举一反三”整改事项20指导高校提高意识形态风险防范能力方面，在风险研判、隐患排查、强化管理等方面进行了整改。（19）针对重大舆情风险防范方面问题，在强化网络意识形态领域风险排查、提高舆情应对能力等方面进行了整改。针对“举一反三”整改事项21网络舆情处置方面问题，在完善和加强相关工作机制方面进行了整改。（20）针对“学习规则执行不严格”问题，进行了以下整改。严格执行学习计划，落实理论中心组学习工作，采取个人自学、集中学习、交流研讨等多种形式，确保学习计划内容全覆盖。对标年初制定的学习计划，结合各处室申报议题，认真制定每月学习方案，确保学习计划中的学习内容无漏学项目。针对“举一反三”整改事项22推动理论学习中心组落实“第一主题”制度不到位，进行了以下整改。一是严格执行“第一主题”学习制度，印发工作提示，督促直属单位严格执行“第一主题”学习制度，充分开展学习和交流讨论，提高理论学习中心组学习质量。召开直属单位理论学习中心组专题会议，强调相关工作要求，就直属单位理论中心组学习规范化作出进一步部署。二是印发工作提示，督促直属单位严格落实理论学习中心组学习规则，认真执行本单位年初制定的学习计划，落实“一学一报”制度和“列席旁听”制度。组织机关党委委员和各直属单位党组织书记进行交叉列席旁听，进行互学互看互促，进一步推动直属单位理论中心组学习规范化。针对“举一反三”整改事项23推动教育系统各级党委理论学习中心组落实学习规则力度不足，进行了以下整改。召开教育系统党委理论学习中心组学习交流会，6所高校作交流发言，通报各单位党委中心组学习列席旁听工作情况，进一步推动教育系统各单位落实中心组学习规则。（二）关于推进全面从严治党不深入问题和有关整改意见市教育两委扎实落实教育系统全面从严治党主体责任，坚持自身示范、抓好全局，以永远在路上的执着韧劲儿，深入推进全面从严治党向纵深发展，以钉钉子的精神持续深化作风建设，持之以恒贯彻落实中央八项规定精神及其实施细则，坚决纠治“四风”问题，不断涵养厚植良好政治生态，营造风清气正的教书育人环境，为办好人民满意的教育提供坚实政治保障。5. 关于全面从严治党主体责任落实有差距和有关整改意见市教育两委把旗帜鲜明讲政治作为全面从严治党的根本保障和首要任务，切实肩负教育系统管党治党主体责任，坚持“严”的主基调，示范带动教育系统逐级压紧压实全面从严治党主体责任，督促书记落实第一责任人责任、班子成员落实“一岗双责”，党建工作与业务工作同部署、同推动、同考核，不断推进教育系统全面从严治党向纵深发展。该重点问题包括具体问题5个，目前已完成5个。（21）针对全面从严治党工作领导小组运行机制不健全问题，进行了如下整改。调整教育系统全面从严治党领导小组，成立教育系统党的建设暨全面从严治党工作领导小组，明确成员分工，完善工作机制。定期召开领导小组会议，及时传达学习习近平总书记关于党的建设和全面从严治党工作的重要指示精神及中央、市委部署要求，切实加强教育系统党建工作，推进全面从严治党向纵深发展。（22）针对全面从严治党主体责任扛的不实问题相关整改意见，进行了以下整改。一是印发2022年度教育系统落实全面从严治党主体责任暨政治生态建设检查通报，公布各单位检查考核排名。在2023年度教育系统全面从严治党工作会议上通报表扬考核成绩优秀的单位，并对排名后两位的单位主要负责同志进行约谈，确保形成责任清晰、要求明确、落实有效的责任闭环。二是制定《2023年教育系统落实全面从严治党主体责任日常考核评分细则》，规范考核方式，推动落实党风廉政建设主体责任，修订直属单位落实全面从严治党主体责任考核指标，将推动落实党风廉政建设主体责任作为重要考核内容。三是切实压实高公司党委管党治党主体责任，把强化高公司党委重点领域风险防控的主体责任要求，体现到2023年教育系统党委落实全面从严治党检查考核评分细则中，以严格考核倒逼责任落实。督促指导高校严格执行津补贴发放、科研经费报销相关制度规定，强化重点领域风险防控。四是通过线上线下相结合方式，面向系统财务人员分层次开展不同主题培训14场，内容涉及财务管理、会计核算、收费政策、预算管理、政府采购、资产管理等领域，提升各单位财务人员管理水平。针对“举一反三”整改事项24指导推动基层全面从严治党针对性和实效性还有不足，进行了以下整改。加强对教育系统各单位党委落实全面从严治党主体责任检查考核力度，结合巡视反馈问题，认真对照中央和市委关于全面从严治党部署要求，全面梳理完善2023年度教育系统党委落实全面从严治党主体责任日常考核评分细则，突出重点任务落实实效，强化日常监督责任，切实把全面从严治党要求体现在日常、抓在经常。（23）针对“一岗双责”履行不到位问题，进行了以下整改。一是重新修订完善领导班子及班子成员落实全面从严治党主体责任“两个清单”，明确规定将分管领域党风廉政建设与反腐败工作和业务工作同部署、同推动、同考核，建立定期听取分管领域党风廉政建设工作机制，重点强化对分管领域党风廉政建设与反腐败工作的部署、推动、检查，严格执行定期听取分管领域党风廉政建设工作机制，切实推动“一岗双责”落实落地落细。二是严格落实有关要求，研究制定直属单位领导班子成员分工调整报备办法，强调“一把手”不得分管的重点工作，进一步改进了分工调整报备工作流程，按照事前沟通、事后报备的原则，要求直属单位领导班子成员进行分工调整时要提前与市教育两委干部部门报备，加强指导监督。三是针对中秋、国庆“两节”，及时印发工作提示，进一步加强机关处室和直属单位党风廉政建设工作，“两节”期间进行实地督导检查和调研，确保“两节”期间机关和直属单位风清气正、安全平稳。印发有关工作提示，就贯彻落实“领导班子其他成员严格落实‘一岗双责’，每半年听取1次分管部门和单位党组织党风廉政建设情况汇报”工作要求进行了安排部署和督促落实。开展服务保障“十项行动”主题警示教育月活动，进一步加强机关处室和直属单位党建和党风廉政建设。针对“举一反三”整改事项25抓实基层党建工作力度有欠缺，进行了以下整改。开展高公司党建互学活动，针对天津市高校院系党组织书记、高校专职组织员、高校教师党支部书记“双带头人”、天津市教育系统社会组织党组织书记和中小公司党组织领导等群体，先后组织举办了示范班和培训班，不断推动教育系统党建工作提质增效，提升党建工作水平，推动教育系统基层党组织建设全面进步全面过硬。（24）针对对直属职业院校政治生态建设指导督促不够问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是组织开展直属单位全面从严治党暨政治生态建设培训班，围绕全面从严治党主体责任落实、基层党建、宣传和意识形态、干部管理与监督、纪律建设等方面，教育两委有关处室负责同志进行详细的辅导讲解，进一步提升新转隶院校和其他直属单位党组织书记、党务干部业务能力，切实增强各单位规矩意识和纪律意识。二是组织开展直属职业院公司党建专项调研，围绕政治建设、领导班子自身建设、干部队伍建设、基层党组织建设和纪律建设等5个方面对直属转隶院校开展“体检”，现场反馈问题现场指导整改，形成问题台账，反馈给分管委领导和有关处室，协助两委领导班子成员进一步落实好“一岗双责”，推动各单位提高落实全面从严治党主体责任和政治生态建设水平。三是及时处置违规违纪问题，加强警示教育，增强党员干部拒腐防变能力。四是充分了解、深入分析转隶职业院校领导班子运行和干部队伍建设情况，加大领导班子补充配备、监督管理力度，强化班子整体功能。五是先后举办直属单位党政负责同志巡视整改专项培训会、高校“一把手”巡视整改培训班、直属单位党政“一把手”培训班，持续提升党政主要负责同志纪律规矩意识和“政治三力”。针对“举一反三”整改事项26直属职业院校全面从严治党考核机制不健全，进行了以下整改。分层次组织直属单位全面从严治党暨政治生态建设培训班和基层党务工作者培训班，对直属单位党组织书记、党办主任、基层党支部书记进行培训。通过辅导讲座和交流研讨，聚焦工作重点，进一步深化对全面从严治党各领域指标的理解和掌握。制定修订直属单位落实全面从严治党主体责任考核指标，将推动落实党风廉政建设主体责任作为重要考核内容。针对“举一反三”整改事项27对干部队伍建设统筹谋划不够，进行了以下整改。一是加强对机关干部队伍、直属单位领导班子干部队伍现状的分析研判，针对干部队伍建设中存在的问题，制定解决思路和人选建议方案。二是巡视整改以来，两委机关加大干部选拔任用力度，持续推进职务调整和职级晋升工作。三是注重加强顶层设计，研究制定加强教育系统年轻干部教育管理监督等制度文件。针对“举一反三”整改事项28领导班子监督管理不够严格，进行了以下整改。严格落实监督管理要求，保持严的主基调，督促推动各单位加大监督问责力度，倒逼责任落实，对巡察等工作中发现的问题，一经查实，坚决追责问责，绝不姑息。（25）针对严的基调践行不力问题和相关整改意见，加强相关单位领导班子建设，严肃处理违纪失责干部，开展相关人员业务培训，坚决杜绝类似事件再次发生。针对“举一反三”整改事项29督促有关单位提高档案管理水平不够到位，进行了以下整改。督促指导有关单位严格落实新制定的人事、文书等档案管理制度，通过支部学习、保密教育、现场观摩等方式，强化全体工作人员档案管理意识，提升档案管理人员业务水平。6.关于落实监督责任有差距问题和有关整改意见派驻纪检监察组坚持严的基调，强化政治监督，做实日常监督，以抓住“关键少数”带动大多数，积极履行对市教育两委机关纪委、直属单位基层纪检组织业务指导和监督检查职责，推动教育系统全面从严治党向纵深发展。该重点问题包括具体问题2个，目前已完成2个。（26）针对日常监督不够有力问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是健全完善日常监督制度，制定出台《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组关于持续深入监督推动党的二十大精神落实见效的实施办法》，监督保障习近平总书记关于教育的重要指示批示精神和党的二十大战略部署落实落地。制定出台《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组加强对“一把手”和领导班子监督工作实施细则（试行）》和《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组与市教育两委“一把手”和领导班子成员谈话制度（试行）》，有效督促领导班子成员提高政治站位，充分发挥主管部门职能作用，稳步推动全市教育工作高质量发展。二是紧盯重点部门、关键岗位和年轻干部，3次开展市教育两委新任职干部任前廉政谈话，督促提醒新任职干部扎实走好廉洁从政每一步。认真落实年轻干部监督联系人机制，派驻纪检监察组组长、副组长定期与市教育两委局级、正处级年轻干部谈心谈话。结合日常监督工作，经常性督促提醒市教育两委相关重点部门主要负责同志，从严做好岗位廉政风险排查，带领部门同志严守纪律红线。三是聚焦推动教育系统全面从严治党向纵深发展，先后参加全市教育系统全面从严治党工作会和中期推动会暨警示教育大会，通报典型案例，开展“以案四说”，督促教育系统各级党组织履行全面从严治党政治责任，教育引导教育系统广大党员干部筑牢拒腐防变防线。四是坚持用制度管人管事管权，统筹推进内控制度、支部工作制度、学习教育制度、监督执纪执法工作制度等制度规范制定修订，有力保障纪检监察工作规范化、法治化、正规化。针对“举一反三”整改事项30针对教育系统点多、线长、面广的实际，日常监督深度广度不够，精准发现问题的渠道还不畅通，进行了以下整改。一是聚焦推进大中小学思想政治教育一体化建设、意识形态阵地管理、安全稳定工作等重点任务开展监督检查，联合市教育两委组织举办全市大中小学同上一堂廉洁文化教育“大思政课”活动，教育引导员工扣好人生“第一粒扣子”。聚焦优化铸魂育人环境，指导推动市教育两委直属单位深挖自身厚重底蕴、红色文化、教育特色和品牌优势，开展形式多样的清廉文化活动。通过制发通知、工作提示等方式，监督推动市教育两委和各基层纪检组织严格做好校园安全、食品安全、突发事件、防洪防汛等重点领域监督检查，筑牢校园安全屏障。二是紧盯课后服务方面问题，向市教育两委制发《工作建议函》，推动市教育两委层层压实责任，开展监督检查，确保课后服务落地落实。研究制定调研方案，会同市教育两委等有关单位，就全市“双减”工作落实情况开展专题调研。紧盯中小学校外配餐安全，先后深入市教育两委直属中小学校和河东、静海等区属中小学校，对学校食堂及校外配餐工作情况进行监督检查，监督护航员工“舌尖上的安全”。三是研究制定《关于指导督促市教育两委归口管理市管单位和直属单位纪检组织建立监督工作台账的实施方案》，探索建立监督建账、记账、交账、查账工作机制，指导督促各纪检组织建立监督工作台账，形成发现问题、提出建议、压实责任、纠正偏差、推动整改的全链条监督闭环。（27）针对指导机关纪委发挥职能作用效果不明显问题，进行了以下整改。一是结合主题教育和纪检监察干部队伍教育整顿，将机关纪委干部纳入派驻纪检监察组集体学习范围，通过开展政治理论学习、纪检监察业务培训、纪律规矩和警示教育、革命传统教育，帮助机关纪委干部提升能力素质，提高工作的自觉性和主动性。二是约谈提醒相关人员进一步明确岗位职责、增强斗争本领、提高履职能力，做到知责于心、担责于身、履责于行，高质高效履行协助职责和监督责任。三是指导机关纪委聚焦政治监督、意识形态责任制、中央八项规定精神等监督重点，分别建立监督台账，每月定期向派驻纪检监察组报送。指导机关纪委研究制定《关于进一步加强机关政治监督的工作细则》，提升监督质效。四是围绕重要时间节点和春秋季开学、高考中考、防汛救灾等重点工作任务，通过印发工作提示，指导机关纪委做实监督检查和正风肃纪工作。五是指导机关纪委组织开展服务保障“十项行动”主题警示教育月活动，教育引导党员干部强化纪律意识、筑牢纪律防线。组织机关纪委干部赴市第二中级人民法院旁听审理，“零距离”感受法治氛围，“沉浸式”接受纪法教育。六是针对机关纪委在信访处置、审查调查等方面存在的薄弱环节，突出实战实践，指定派驻纪检监察组业务骨干采取“传帮带”方式，指导机关纪委干部做好监督检查、案件查办等工作，帮助提高业务水平。七是机关纪委密切加强同市级机关纪检监察工委和派驻纪检监察组的沟通联系，及时了解节假日前相关工作要求，及时印发工作提示，确保“三个加强”重要要求落到实处。针对“举一反三”整改事项31对市教育两委归口管理市管单位和直属单位纪检组织的业务指导和监督检查不到位，部分基层纪检干部存在“不会干”“不敢干”“不想干”等问题，导致纪检工作质效不高，进行了以下整改。一是结合主题教育和教育整顿，针对基层纪检组织建设和发挥作用情况开展专题调研，全面了解工作现状和履职存在困难，有针对性提出解决措施，形成《关于指导推动市教育两委基层纪检组织建设和发挥作用情况的调研报告》。二是与基层纪检组织建立信息沟通和工作指导机制，及时与7家市属事业单位纪委沟通对接，逐一对巡视反馈问题线索“过筛子”，分别就处置方式和核实方向给予指导，确保实事求是、依规依纪依法办结。三是将市教育两委各基层纪检组织划分成10个学习小组，发挥互学互促、互帮互助作用。组织召开廉政教育报告会议，经常性开展警示教育，举办3期纪检监察干部培训班，持续锻造纪检监察铁军。四是研究制定《关于市教育两委基层纪委书记调整配备听取驻市委教育工委纪检监察组意见的办法》，从严审核基层纪委书记人选资格条件，确保人岗相适、人事相宜，持续选优配强基层纪检干部队伍。7. 关于纠治“四风”不够有力，廉政风险依然存在问题和有关整改意见市教育两委坚持一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设，持续深化落实中央八项规定精神，坚决纠治形式主义官僚主义问题，坚决清除教育领域群众身边的不正之风，系统推进师德师风和科研学风建设，营造清静、清朗、清明的育人环境。该重点问题包括具体问题5个，目前已完成5个。（28）针对“文山”问题没有得到根治问题，进行了如下整改。一是严格落实教育两委关于进一步做好文件精简工作措施，坚持总量管控，提高文件质量。发文实行总量管控，动态调节，原则上教育两委正式发文总量只减不增。严格落实日常公文审核，实行“月统计月通报”制度，进一步强化报请市委、市政府公文前置审核机制。二是组织开展公文培训，强化日常公文管理，明确精简文件要求，明确发文流程、规范及要求，全面提升办文质量和水平。针对“举一反三”整改事项32存在以未编号形式印发文件的情况，进行了以下整改。分别召开专题会和培训会，明确要求严禁以“白头”或变相以“白头”形式发文，切实压实处室责任，严控以未编号形式印发文件，坚决落实为基层减负工作要求。严格实行公文分级分工审核制度，委领导带头认真审核公文，严格政策把关；办公室加强公文处理工作的审核把关、服务指导和督促检查，落实好统筹管理职责；法制处强化合法性审查，把好法律关；各业务处室负责人履行公文第一责任人职责，对发文的必要性、针对性和操作性进行审核，切实把好行文关、政策关、质量关、文字关、舆情关等。（29）针对包联制度形式大于内容问题，进行了如下整改。一是狠抓机关作风建设，召开内勤工作会议，对包联工作机制提出明确要求，强化包联工作机制整合作用，进一步落实为基层减负成效。严格审核确定包联事项、内容、程序，整合督导事项，避免多头检查、重复检查。二是加强包联督导人员履职能力培训，制定印发督查检查工作“明白纸”，切实提高包联实效。（30）针对懒政怠政问题依然存在问题，进行了以下整改。一是制定《市教委关于进一步加强天津市教研员开展调研指导工作的通知》，对教研员每学期到学校讲授示范课、公开课，组织研究课，开展听评课和说课活动等提出明确要求。二是督促指导市、区两级教研部门根据新时代基础教育教研工作要求，修订完善教研员工作职责并报教育行政部门备案。加强教研工作检查监督，对滨海新区、南开区、河西区、津南区进行了实地督导检查，并在检查过程中提出意见和建议，推动教研工作改进提升。三是召开全市基础教育教研工作会，传达全国基础教育教研工作会议精神，解读政策文件要求，并对加强全市教研工作提出明确要求。滨海新区、和平区、西青区及静海区分别就区域推进教研工作做典型经验发言，多角度、多层次展示区域特色教研成果。（31）针对校外配餐廉政风险防控不彻底问题，进行了以下整改。一是联合市场监管等部门印发《天津市集中用餐单位食品安全问题专项治理行动实施方案》，共同建立食品安全监督检查、风险会商、定期调度和部门协作等联合工作机制，进一步压实责任，提升精细化管理水平。二是开展春秋季校园食品安全专项监督检查和校园食品安全隐患排患整治，持续压紧压实属地和学校责任，与市场监管部门建立企业处罚信息沟通机制，持续关注配餐企业处罚情况，确保严格落实《天津市中小学校校外配餐管理办法》，及时清理被处罚配餐企业。三是加强校园供餐管理，对压实工作责任、加强食品安全、强化制度执行等提出明确要求。深刻汲取其他地区相关问题教训，会同市场监管委印发《关于做好本市学校食堂和涉校集中供餐单位进一步贯彻落实〈企业落实食品安全主体责任监督管理规定〉的通知》，持续压实各区教育局和各学校责任，进一步提升校园供餐规范化管理水平。针对“举一反三”整改事项33家长对校外配餐供餐满意度还有待提高，进行了以下整改。一是联合市场监管等四部门印发《关于开展2023年春季校园食品安全专项监督检查的通知》，召开专题会议进行安排和部署，联合开展校级自查、区级普查和市级督查的“三阶段校园食品安全检查”，守牢食品安全底线，督促科学营养供餐。二是督促指导各学校建立并严格执行日管控、周排查、月调度制度，压实工作责任，完善校园食品安全管理长效机制。落实校领导陪餐制度。三是推动校内食堂供餐，持续指导相关区通过新建、改建、扩建，实行集中配送净菜+校内食堂供餐模式恢复食堂，鼓励引导实施采用桶餐到楼层或教室再进行分（取）餐方式供餐，提升餐食口感，减少餐饮浪费。（32）针对存在监督盲点问题，就开展督导检查、建立长效管理监督机制等工作进行了整改。针对“举一反三”整改事项34对民族班员工实践和研学监督检查不够，就开展专项调研、指导相关学校组织开展研学活动进行了整改。（三）关于贯彻落实新时代党的组织路线标准不够高问题和有关整改意见市教育两委坚决贯彻落实新时代党的组织路线，不断深化“领航工程”示范带动作用，推动基层党组织全面过硬。以造就高素质干部队伍为重点，准确把握新时代党对高素质干部队伍的导向要求，着力打造忠诚干净担当的高素质干部队伍，推动党员干部树立和践行正确的政绩观。8.关于执行相关制度不够严谨问题和有关整改意见市教育两委坚持思想建党和制度治党同向发力，健全教育系统党的建设各项制度规定，狠抓制度执行，切实维护制度的严肃性和权威性，以制度执行的实际成效为教育高质量发展保驾护航。该重点问题包括具体问题2个，目前已完成2个。（33）针对规矩意识不强问题，进行了以下整改。领导班子重新学习市教育两委议事决策规则，进一步强化规矩意识，强化制度执行，严格落实主要负责同志末位表态和回避原则。严格落实市教育两委议事决策规则，督促推动市教育两委领导班子成员和机关处室严格执行议事决策规则，从议题酝酿到执行决策提出明确要求，确保议事决策规则立起来、严起来、用起来。目前，市教育两委没有非党员领导班子成员，且均为工委委员。（34）针对落实选人用人政策规定不严格问题，进行了以下整改。一是加强对议事决策规则和回避制度的学习，组织干部部门开展专题学习，相关工作人员认真学习《党委（党组）讨论决定干部任免事项守则》等政策文件，坚决避免此类问题再次发生。二是组织教育系统组工干部深入学习《党政领导干部选拔任用工作条例》，不断提高组工干部专业知识和专业能力。三是严格落实组织部门列席下级党组织会议制度，重点关注选任和议事决策程序，指导直属单位党组织严格落实回避制度和议事决策规则。9.关于党建工作存在不足问题和有关整改意见市教育两委着力加强基层党组织政治功能和组织功能，加强分类指导，推进党的组织和党的工作全覆盖，推动教育系统党建工作质量整体提升，不断汇聚建设教育强国的强大合力。该重点问题包括具体问题4个，目前已完成4个。（35）针对解决基层党总支委员空缺问题不及时问题，进行了以下整改。及时指导推动综服中心党组织换届选举工作，补齐党总支委员。指导综服中心严格按照《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》规定和选举程序，明确换届选举的程序、步骤、时限、范围等具体要求，及时报送“两请示一报告”，严肃严格开展换届选举工作。针对“举一反三”整改事项35对直属单位党组织委员排查不彻底，进行了以下整改。开展直属单位党组织委员排查工作，建立换届工作台账，并实时更新，有效全面掌握直属单位党组织委员配备情况，及时督促直属单位党组织换届，避免出现委员空缺问题。目前已推动3所直属学校开展换届选举工作。（36）针对党费使用不规范问题，进行了以下整改。一是科学制定党费预算，根据《市委教育工委市教委机关党委党费收缴、使用和管理办法》，制定2023年度党费预算，将拨付直属单位党组织活动经费纳入年度党费预算内容。二是严格落实《市委教育工委市教委机关党委党费收缴、使用和管理办法》，坚持预算内及预算外大额党费支出需由集体讨论决定。按照市级机关工委工作要求，对市教育两委党费管理使用工作进行严格自查，确保党费使用项目手续齐全、程序规范，经查党费使用各项金额均未超过预算。针对“举一反三”整改事项36对高校及直属单位党费使用管理工作调研和督导不足，进行了以下整改。一是召开机关党委会会议，专题研究部署加强机关和直属单位党组织党建工作各项任务，提出明确工作要求，研究制定《关于开展市教育两委直属单位党建工作调研的工作方案》。二是开展针对基层单位党费使用管理工作的专项调研和督导检查，开展业务知识培训和工作指导，推动高校和直属单位党费使用管理和党费账户建设规范化。（37）针对对两新党组织建设疏于管理问题，按照程序进行了规范。针对“举一反三”整改事项37校外培训机构党建指导方面问题，通过专题部署、工作调度，认真落实教育系统党建主体责任。针对“举一反三”整改事项38民办公司党建与业务融合不够紧密，把民办公司党建工作纳入教育督导、年度检查，以党建引领民办教育高质量发展。（38）针对督促检查基层党支部开展工作不够问题，进行了以下整改。一是对2021年机关党支部开展组织生活情况进行全面复查，全面梳理存在问题，结合对2022年机关党支部开展组织生活情况，印发了《关于机关党支部党内组织生活质量检查情况的通报》，进一步提升各支部组织生活质量。二是完善机关“星级党支部”评定流程，切实加强基层党支部工作的日常监督检查，随机开展重点抽查检查，确保每年抽查检查全覆盖。针对“举一反三”整改事项39对机关党支部组织生活质量的考核还有差距，进行了以下整改。聚焦形成巡视整改工作的有效闭环，强化对党支部工作的高质量考核评价，突出市教育两委中心工作和重点任务落实，完成了对机关“星级党支部”评定指标的修订，进一步突出党建与业务融合的考察，引领基层党支部以高质量党建推动事业高质量发展。针对“举一反三”整改事项40基层党建活力不足，进行了以下整改。在教育系统开展高公司党建互学活动，召开工作会议进行部署推动，各互学小组研究制定活动方案，细化工作机制，开展了座谈交流、互学互看、参观学访等，共学共研、共同想招法破难题，引领推动高公司党建工作高质量发展。（四）关于对巡视、审计监督发现问题整改质量有欠缺问题和有关整改意见市教育两委以习近平总书记关于巡视整改工作的重要指示批示精神为根本遵循，切实把巡视整改作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的重要体现，扎实推进巡视反馈问题及审计监督等党内监督发现问题的整改落实，切实将整改融入日常工作，融入深化改革，融入全面从严治党，融入班子队伍建设，做到常态长效、久久为功。10.关于对个别巡视反馈问题整改未能深入彻底问题和有关整改意见市教育两委坚决扛起巡视整改工作主体责任，坚持系统观念，切实把巡视整改聚焦到坚决贯彻落实党的二十大精神上来，坚持老问题新变异一起改，坚决改到位、改彻底。该重点问题包括具体问题2个，目前已完成2个。（39）针对整改举一反三不到位问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是压实巡视整改政治责任，建立巡视整改定期报送制度，随时掌握巡视整改工作进程，一体推进反馈问题、“举一反三”事项整改，对重点难点问题扭住不放，集中力量工作，确保各项整改任务见底到位。二是加强网上正面宣传引导，指导学校切实发挥网站等官方媒体作用，主动占领网络意识形态阵地。持续发挥教育系统各级各类媒体的首页首屏首条作用，组织各学校及时推送转发中央及我市官方媒体信息，并做好网络评论引导。组织开展2023年国家网络安全宣传周活动，提升师生网络安全素养。组织参加“网络中国节”系列主题活动，联合市委网信办等部门主办2023中国（天津）网络文化节暨网络文明宣传季，组织教育系统参加2023年度天津市网评工作“创四优”竞赛、网络公益歌曲大赛，不断巩固壮大校园主流思想舆论。三是督促指导相关学院在官网开设学习贯彻党的二十大精神专栏，持续转载相关权威报道，刊发学校学习贯彻党的二十大精神动态信息，做好专栏维护工作。四是督促各单位强化网络阵地问题整改，扎实推进巡视整改工作落地见效。针对“举一反三”整改事项41网上信息发布审核不严格，进行了以下整改。持续督促各单位严格执行网上信息发布“三审三校”制度，针对部分高校网络信息出现错误的不规范表述问题，第一时间进行工作通报，责成相关高校及时整改。开展网络阵地安全隐患排查，强化网络及新媒体“主管主办”责任落实，提升网络阵地管理水平。（40）针对以局部整改代替全面整改问题和相关整改意见，进行了以下整改。一是成立相关学校校区置换问题推动领导小组，市教委主要负责同志任组长，多次召开专题会议，深入相关单位现场调研，推动三方置换工作落实。二是深入开展相关学校现有校舍情况进行摸底调查，持续推动改善师生学习和办公环境。三是在市委党校举办教育系统市管单位“一把手”推动巡视整改工作专题研讨班，面向教育系统市管单位、两委机关有关处室主要负责同志，邀请有关部门负责同志分别就推动巡视整改、加强日常监管、教育强国建设等进行专题辅导，推动各级领导干部坚决扛起巡视整改政治责任。四是召开教育系统巡视整改推动会，建立巡视整改包联机制，上下联动，统筹做好教育系统巡视整改“后半篇文章”，推动天津教育事业高质量发展。11.关于纪检监察组监督整改不深入问题和有关整改意见派驻纪检监察组立足职能职责，坚持以监督的外部推力激发履行巡视整改主体责任的内生动力，全流程监督推动做好巡视“后半篇文章”。1项整改措施已落实，该问题已完成整改。（41）针对对市教育两委巡视整改盯得不够紧，整改中存在问题未能及时发现指出问题，进行了以下整改。坚决扛起巡视整改监督职责，通过会议监督、下发工作提示、约谈相关人员等方式，监督推动市教育两委相关职能部门采取务实有效措施，完成本轮巡视中指出的市教育两委对个别巡视反馈问题整改未能深入彻底、以局部整改代替全面整改的问题。针对“举一反三”整改事项42政治监督还存在短板弱项，落实政治监督具体化、精准化、常态化要求还不到位，进行了以下整改。一是坚持把监督巡视整改作为政治监督的重要任务，研究制定巡视整改监督方案，成立巡视整改监督工作领导小组，明确责任分工，加强组织领导。向市教育两委和7家市属事业单位纪委制发《工作提示》，督促研究制定“三级递进”整改方案和台账清单，形成全员参与、全面整改工作合力。通过做实做细严把巡视整改“方案制定关”、建立“月报送”和“周研判”机制、组织召开巡视整改监督专题培训、监督巡视整改专题民主生活会等工作，推动市教育两委抓本级带系统，统筹抓好教育系统巡视整改工作。二是持续强化政治监督，派驻纪检监察组组长通过参加工委委员会、主任办公会，监督推动市教育两委严格落实“第一议题”制度，跟进学习习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神。聚焦推进京津冀协同发展，监督推动市教育两委多措并举强化高等教育协同发展、抓好抓实职业教育示范引领、推动基础教育共建共享。联合市教育两委召开高校科技成果转化政策宣讲会，以强有力的监督为高校科技成果转化工作提供保障。三、存在的主要问题和下一步工作安排（一）集中整改存在的问题在王旭同志示范带领下，在市纪委监委、市委组织部、市委巡视办、市委巡视组有关部门和驻教育工委纪检监察组全程督导下，市教育两委经过集中攻坚，巡视整改取得了重要阶段性成效，但对照中央和市委的决策部署，对照高的标准、严的要求，还存在一些问题和不足，需要在深度整改中切实加以改进和解决。一是思想认识还有不足。市教育两委领导班子领会把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求不够系统全面，在及时跟进学、联系实际学、知行合一学上还有薄弱环节，学以致用还不够到位，运用党的创新理论上思路不够开阔。二是责任履行还有差距。市教育两委上下联动推进整改用力不足，针对巡视反馈指出的共性问题，突出抓好面上的整改落实，但对各级各类教育的分类指导、协同整改还不精准，上下一盘棋的巡视整改格局还需完善。整改责任压得还不够实，有的整改责任处室政治整改意识还不够强，整改思路不够开阔，缺乏前瞻性思考和打基础利长远的硬招实招。三是整改机制还需完善。巡视整改汇总分析、跟踪督促和成果运用等制度机制还不够健全，督促检查不够及时，总结巡视整改和成果运用中的经验做法还不够，巩固深化整改成果的意见建议还较少。四是组织落实还有欠缺。巡视整改的系统观念还不强，统筹协调机制还有弱项，统筹兼顾推进整改有所不足，把巡视整改落实工作与中央和市委对教育工作中的最新要求结合还不够紧密，推动“反馈问题”整改、“举一反三”整改、“推动改革促进发展”整改逐级递进还有不足，相互贯通融入还有欠缺。（二）下一步巩固深化整改成果的措施与计划安排市教育两委要学深悟透习近平总书记关于巡视工作的重要论述，坚持政治导向和问题导向，持续深化巡视整改落实工作，确保巡视反馈问题全面彻底整改到位。一是在提高思想认识上持续用力。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深刻领会习近平总书记关于巡视工作的一系列重要论述，全面贯彻落实党中央和市委关于巡视整改的部署要求，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以钉钉子精神抓好深度整改工作，确保市委巡视“后半篇文章”全部落地见效。二是在强化责任履行上持续用力。保持政治定力，继续聚焦反馈意见，压实巡视整改主体责任，坚持从政治上看待、从政治上推进深化整改，坚持定期研判推动、台账项目管理、汇总分析、跟踪督促等工作机制，对已经完成的整改任务，持续紧盯不放，防止反弹回潮；对推动改革促进发展深度整改事项，持续用力，提升整改实效；对典型共性问题，扎实开展集中整治和专项治理，以巩固深化整改成果体现讲政治的知行合一。三是在综合运用巡视成果上持续用力。把握巡视整改契机，加强对巡视反馈问题的综合分析，牢牢抓住现阶段教育的主要矛盾，进一步找准问题症结，总结经验教训，巩固拓展工作成果，与学习贯彻中央和市委决策部署等紧密结合，上下联动深化巡视反馈问题整改落实，不断形成思想成果、实践成果和制度成果，不断完善管理体制机制。四是在推动教育高质量发展上持续用力。贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，坚持系统观念，前瞻性思考、全局性谋划教育改革发展，制定实施教育强市建设规划纲要，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教育高质量发展赋能经济社会可持续发展。欢迎广大干部群众对巡视整改情况进行监督。如有意见建议，请及时向我们反映。电话：83215023；电子邮箱：sjwbgs@tj.gov.cn。市委教育工委市教委2024年1月31日
2023年度天津市中等职业学校教师系列音乐舞蹈学科教学专业高级职称评审通过人员公示 [ 04-01 ]
经天津市中等职业学校音乐舞蹈学科教学专业教师职称评审委员会评审，下列同志分别获得正高级讲师、高级讲团队格，现予公示。公示时间从2024年4月1日至2024年4月7日止。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中等职业学校音乐舞蹈学科教学专业教师职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：天津音乐学院教师职务评审委员会办公室联系地址：天津市河东区十四经路9号联系电话：24160045，邮政编码：300171主管部门（单位）：市教委职称办联系电话：63081561联系地址：水上公园北道50号邮政编码：300074附件：2023年度天津市中等职业学校教师系列音乐舞蹈学科教学专业高级职称评审通过人员名单2024年4月1日
2023年度天津市中等职业学校教师系列音乐舞蹈学科教学专业高级职称评审通过人员名单.xls
关于2024年实验教学和教学实验室建设研究项目评审结果公示 [ 03-29 ]
按照教育部《教育部高等教育司关于开展实验教学和教学实验室建设研究工作的通知》及《市教委关于开展实验教学和教学实验室建设研究工作的通知》要求，市教委组织开展了实验教学和教学实验室建设研究项目申报评审工作。经项目负责人申请、学校审核、专家评审，最终拟认定“人工智能赋能生命科学实验教学研究”等61个项目为天津市实验教学和教学实验室建设研究项目，其中“基于‘三四三’模式的电子信息类实验实践教学体系改革与实施”等5个项目拟推荐教育部。现将名单予以公示（详见附件），公示期为5个工作日。公示期间，对名单有异议的单位或个人请以书面形式向市教委高教处提出。单位提出异议的须写明联系人姓名、联系方式，并加盖公章；个人提出异议的须写明真实姓名、工作单位、联系方式，并附本人的签名。公示监督电话：022-63081579，邮箱：gdjyc@tj.gov.cn。地址：天津市南开区水上公园北道50号附件：天津市实验教学和教学实验室建设研究项目及拟推荐教育部项目公示名单2024年3月28日附件天津市实验教学和教学实验室建设研究项目及拟推荐教育部项目公示名单序号学校项目名称负责人备注1南开大学基于“三四三”模式的电子信息类实验实践教学体系改革与实施孙桂玲拟推荐教育部2南开大学基于新工科的基础物理实验教学和教学实验室建设国际比较研究王槿拟推荐教育部3天津大学储能专业实验教学体系研究与实践王成山拟推荐教育部4天津大学机械大类卓越工程人才创新能力培养智慧学习工场建设方法研究孙涛拟推荐教育部5天津理工大学智造核心技术数字化教学资源开发与团队素质提升实践张惊雷拟推荐教育部6南开大学人工智能赋能生命科学实验教学研究李登文7南开老员工成式人工智能与经济管理实验教学数字化转型：技术框架、应用场景及实践探索蒋殿春8南开大学化学实验教学中的数字化研究与探索邱晓航9天津大学新工科背景下建筑结构实验教学体系创新韩庆华10天津大学新工科背景下电气类数智化新型实验教学模式研究与实践李斌11天津大学新工科背景下材料专业实验教学体系的构建与实践王颖12天津科技大学面向未来、产教融合、虚实结合的包装工程专业实验教学新体系研究宋海燕13天津科技大学“思政引领、科教融汇、校企互通、共建共管”实践教学体系研究张贤坤14天津科技大学多尺度食品实验教学体系的国际比较研究王志伟15天津科技大学《微生物学实验》面向创新型人才培养的“三拓-四自-五阶”教学体系的探索与实践秦慧民16天津工业大学“科教联动、企业牵动、研赛驱动”的基础化学实验课程教学体系建设与实践臧洪俊17天津工业大学虚拟环境下“从0到1”机器人实验教学研究段文斌18天津工业老员工态位理念工业4.0背景下纺织类专业实验课程体系建设与实践李婷婷19天津工业大学“新工科”背景下纺织实验虚拟教研室协同创新建设胡艳丽20天津理工大学新工科背景下材料科学与工程实验教学体系的深化设计与实施刘德宝21天津理工大学新媒体艺工融合实验教学数字化研究钟蕾22天津理工大学深度学习理念下自觉内生型实验教学体系研究田禾23中国民航大学交通强国背景下国内外民航类高校实验室建设与管理比较研究齐麟24中国民航大学基于数字赋能与模式创新的航空运输管理类专业进阶式实验教学体系设计与实施崔婷25天津农学院具有农科特色环境科学专业数字化实验教学资源开发的研究与实践郝建朝26天津农学院产教融合都市农业应用型人才的实验教学体系构建与实践王远宏27天津农学院服务植物生产类专业人才培养的农业分析实验教学体系构建研究吴惠惠28天津医科大学以数字化实验教学平台建设引领医学影像技术研究型人才培养张雪君29天津医科大学数字化转型背景下分子医学实验教学模式的构建刘欣30天津中医药大学基于“云+基地”模式构建智慧中医大数据实验室的实证研究席强31天津中医药大学微格联合多元反馈在中医实验教学中应用的方法学改革创新研究封继宏32天津中医药大学虚拟教研室框架下基于知识图谱的“综合递进式”临床技能实训教学实践探索李岩琪33天津中医药大学高校大型仪器设备在实验教学中的共享协同建设机制研究刘彦强34天津师范大学“创新-劳动-师范”三维融合的师范生跨学科实验教学体系建设吴艳茹35天津师范大学面向新时代卓越工程师培养的Co-op实验教学体系研究张宝菊36天津师范大学构建跨年级融合学习的心理学实验教学体系刘芳37天津职业技术师范大学新质生产力发展视域下应用型本科院校“赛教互通、数字赋能”实验教学协同建设研究杨慧38天津职业技术师范大学交叉融合，项目导向，个性培养，协同创新—面向行业发展需求的工程实践育人体系研究与实践徐国胜39天津职业技术师范大学新工科背景下工程实践创新能力本位的实验教学改革与实践杨耿煌40天津职业技术师范大学基于产教融合的智能制造数字化教学实验资源开发探索赵巍41天津外国语大学协同共生理论视角下天津高校优质实验资源共享体系的构建修永富42天津外国语大学利用中外制度比较思政课重点实验室，探索思政课沉浸式教学新模式郑海呐43天津商业大学能源动力类专业数字化实验教学建设研究孙志利44天津商业大学新工科背景下电工电子实验教学体系改革与实践张勇45天津商业大学基于“创新+工程化”驱动的实验教学体系研究与实践计宏伟46天津商业大学新文科背景下经济类专业人才递进式核心能力培养的实验教学协同建设研究梁学平47天津财经大学学科交叉、产教融合背景下面向新财经人才培养的实验教学数字化路径研究王岚48天津财经大学数智化国际经贸人才培养的融合型实验教学体系建设研究齐俊妍49天津财经大学数据科学与大数据技术专业实验教学体系研究与实践杨贵军50天津音乐学院基于OBE理念的文化创意产业人才培养实验教学研究郭鹏飞51天津音乐学院基于“五位一体”的中国钢琴作品实验教学体系研究胡娅52天津体育学院以构建虚拟仿真实验教学平台为路径探究体育学创新型“四实”教学实验模式孟庆华53天津美术学院人工智能深度介入下数字化赋能环境艺术设计实验室建设研究高颖54天津城建大学应用·融合·创新：多元主体参与视角下城市大数据量化决策实验教学平台建设实践与探索王振坡55天津城建大学面向创新精神和工程实践能力培养的城建特色材料类专业实验教学体系构建与实践张磊56河北工业大学面向信创的工业控制安全实验室建设张磊57河北工业大学基于便携智慧实验设备的创新实验协同开发与实践杨文荣58河北工业大学新工科背景下“产教融合，打造化工+” ——化工原理实验教学创新与实践研究方静59河北工业大学基于企业生态系统的经管实验教学体系设计赵钊60天津中德应用技术大学基于便携式仪器的物理演示实验共享机制的研究与实践杨广武61天津市大学软件学院校企双向赋能的实验教学体系创新研究张玉波
关于教育系统拟推荐2024年第二季度天津市“身边好人”候选人的公示 [ 03-25 ]
按照《天津市“身边好人”推荐评议管理办法》（津文明办〔2022〕14号）要求，市教育两委组织教育系统各单位开展了申报推荐。经基层单位党委推荐、市教育两委研究审核，拟推荐下列候选人参评2024年第二季度天津市“身边好人”（见附件），现予以公示。公示时间为3月25日至3月29日，共5个工作日。公示期间可通过电话、邮箱向市教育两委宣传处反映公示对象存在的问题。我们将严格遵守相关纪律，履行保密义务。请在反映问题时提供真实姓名和联系方式，以便核实反馈情况。联系电话：83215289（8:30—12:00，13:30—18:00）政务邮箱：sjwxcc@tj.gov.cn中共天津市委教育工作委员会英国立博中文版官网2024年3月25日附件教育系统拟推荐2024年第二季度天津市“身边好人”候选人名单一、助人为乐好人候选人周明龙中国青年志愿者扶贫接力计划天津工业大学第24届研究生支教团团长二、敬业奉献好人候选人楚莉莉天津职业技术师范大学马克思主义学院思政课教师、副教授

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天津市2024年普通高考体育类专业市级统考明日开考 [ 04-12 ]
天津市2024年普通高考体育类专业市级统考将于4月13日至14日在天津体育学院新校区举行。4月13日，报名100米、1500米专项的全部考生以及乒乓球、篮球专项的部分考生进行考试。4月14日，报名200米、400米、800米、铁饼、铅球、标枪、跳高、跳远、三级跳远、足球、排球、网球、游泳、跆拳道、健美操、武术专项的全部考生以及乒乓球、篮球专项的部分考生进行考试。我市体育类专业考试包括身体素质和专项技术测试两部分。上午进行身体素质测试，下午进行专项技术测试。专业考试成绩中，身体素质成绩占70%，专项技术成绩占30%。身体素质测试包括100米、原地推铅球、立定跳远3个项目，为考生必考项目。专项技术测试包括田径（100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、三级跳、铁饼、标枪、铅球）、篮球、排球、足球、乒乓球、网球、武术、跆拳道、游泳、健美操等20个项目，考生按照自己所报专项参加考试。
天津市新时代老员工国家安全主题艺术作品展开展 [ 04-12 ]
4月15日是第九个全民国家安全教育日。4月10日，天津市新时代老员工国家安全主题艺术作品展在天津美术馆开展。本次展览由市委教育工委、市委国安办、市文化和旅游局主办，天津美术学院与河北区委、天津美术馆共同承办，将展至4月21日。此次共征集作品1405件，150余件优秀作品在天津美术馆集中展出，紧扣“总体国家安全观·创新引领10周年”主题，包括中国画、书法、版画、油画、设计等多种形式艺术作品。展览全面展示总体国家安全观的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，将国家安全知识艺术化表达、生动性呈现，充分表达了青年学子对强国盛世的颂赞、对国家安全的感悟，尽展当代青年维护国家安全的责任与担当。此外，位于河北区天美艺术街区分展厅的展览将于4月15日开展，将呈现更多创意新颖、专业水平突出的作品。
天津科技大学开展“乡村企业行•青年助振兴”活动 [ 04-12 ]
日前，为进一步引导和激发员工参与乡村基层建设的热情和意愿，天津科技大学员工就业指导中心积极“走出去”，联合共青团宁河区委组织开展“乡村企业行·青年助振兴”活动，以实地走访交流的形式，让员工对企业有一个直观清晰的认识，推动学校毕业生实现高质量就业。活动中，天津科技大学师生来到宁河区现代农业产业园开发建设有限公司走访，了解企业经营模式，感受企业文化。员工们在津沽稻乡展销直播基地看到了畅销农产品，体验了直播带农的新奇与乐趣，感受到了现代农业与直播电商的融合发展，加深了对乡村企业的认识。宁河区相关负责人从区域概况、经济发展、社会民生、人才福利等方面为员工进行政策讲解，就鼓励员工来宁河创业就业、助农直播带货等进行现场交流，对宁河区内知名企业进行了详细介绍，为员工提供高质量就业岗位300余个。天津科技大学自1月份启动“乡村企业行·青年助振兴”活动以来，已有46支就业实践团队开展了走乡村、访企业、知政策、用专业等系列活动。后期，天津科技大学将以此次活动为契机，进一步强化员工参与乡村基层建设的热情和意愿，为天津市“十项行动”注入科大力量。
天津中医药大学研学实践团开展党史学习教育 [ 04-12 ]
日前，天津中医药大学组织研学实践团，赴北京开展“赓续红色血脉，奋进复兴征程”党史学习教育。研学实践团成员走进中国人民革命军事博物馆、中国共产党历史展览馆开展实践研学活动。师生们通过各类文物、实物、文献、资料，进行全方位、全过程、全景式学习，并与各类馆藏文物、图文等相结合，上了精彩的思政微课，促进了师生对党史的理解。学校相关负责人表示，今后，天津中医药大学党委学工部将充分运用重要时间节点，发挥京津冀协同发展空间资源优势，坚持做“走出去、请进来”相结合的“有温度、有深度、有力度”的老员工思想政治教育工作，引导员工立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
天津工业大学举办首届中华传统文化体验日活动 [ 04-12 ]
4月11日是农历三月初三上巳节，天津工业大学举办首届中华传统文化体验日活动，以市集式游园打卡为主要形式，邀请在校师生体验汉服、诗词、书法、国画、棋艺、茶道等中华优秀传统文化的独特魅力。国风市集上，参与体验活动的师生学习棋艺、品茶等传统技能，用“飞花令”以诗会友。汉服体验区，员工们罗衣飘飘、宽袍大袖，沉浸式复刻国风霓裳的美好景象。扎染、手鞠球、中华绳结、毛线钩编、非遗剪纸等项目也一一亮相。“服饰、诗词、棋艺等都是中国优秀传统文化和民族精神的表征符号，也是时代发展变化的生动缩影。传统与现代元素碰撞，年轻人的参与度提升了，这也是青年们社交的一种新方式。我们希望通过此次活动，引领广大青年在文化交流中感受美好生活，赓续文化基因，厚植文化自信。”天津工业大学相关负责人说。
我市修订《提升中小员工体质健康水平十条措施》 [ 04-11 ]
近日，市教委印发新修订的《提升中小员工体质健康水平十条措施》。义务教育阶段学校每天开设1节体育课、面向全体员工开设可自主选择的体育活动“超市”……一系列针对性强、操作性好的有力举措，将在全市中小学校园中实行。提升中小员工体质健康水平举措具体包括开齐开足上好体育课、提高体育与健康课教学质量、开设员工体育活动“超市”、强化大课间体育锻炼、开展提升员工体质健康水平专项行动、加强体质健康测试结果运用、广泛开展校园体育赛事活动、健全体育后备人才“一条龙”培养机制、做好体育与健康科目高中学业水平考试工作、制定员工体质健康责任清单十项。根据新修订的《提升中小员工体质健康水平十条措施》，我市将通过有效利用地方课程、校本课程及课后服务时间等，保障到2024年秋季学期义务教育阶段学校每天开设1节体育课，高中阶段学校每周3至5节，严格按照课程方案和课程标准保质保量上好体育课。中小学将开展体育课“晒课表”活动，学校不得以任何形式挤占体育课。义务教育阶段和高中阶段学校每天上、下午各安排不少于30分钟的大课间体育活动，并纳入教学计划，列入作息时间安排。除大课间外，确保小员工15分钟课间活动时间、中员工10分钟课间活动时间，任课教师要按时下课、不得拖堂，班主任和任课教师要督促员工课间走出教室、适当活动。学校不得设置限制员工人身自由的管理措施，不得对员工在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。立足不同教育阶段员工体育能力和体质水平差异，围绕课程目标和运动项目特点，有针对性地开发我市体育教学资源。义务教育阶段员工应掌握1至2项运动技能，增加田径、体操、武术、球类等运动项目的基本技术动作教学。高中阶段员工应掌握1至2项运动专长，选学球类、田径、体操、水上运动、冰雪运动、武术等体育运动项目。保证体育课合理的运动负荷和练习密度，杜绝“说教”式体育课，上好“出汗”的体育课，激发员工体育兴趣。各学校因时因地根据员工体质差异、身体发育规律和体育场地、体育设施实际情况，有效利用每天的大课间、课后服务时间等，面向全体员工开设自主选择的体育活动“超市”，增加员工体育活动内容的选择性，要积极挖掘民间体育资源，灵活开展跳绳、转呼啦圈、跳猴皮筋、踢毽子、扔沙包等简便易行、喜闻乐见的民间传统体育项目和趣味项目，利用走廊、校园“边角料”打造“微操场”，让每个员工都能体会到体育锻炼的乐趣，营造“处处是运动场、时时可锻炼”的活跃氛围。持续加强引体向上项目锻炼。各学校将结合实际制定详细的引体向上项目专项加强方案，加强科学指导，通过每日练习、开展竞赛等方式让中学男生学会引体向上的动作要领并掌握锻炼方法，有效提高员工上肢、腰腹力量。各学校每年将把员工的体质健康测试结果向家长通报，并提出体育锻炼“处方”。学校要印制《国家员工体质健康标准登记卡》，规范记录每一名员工的体质健康测试成绩及其评定等级。小学将体质健康测试情况列入员工成长记录或素质报告书，初中以上学校列入员工档案，作为员工综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。各区每年要公布辖区内中小学员工体质健康测试成绩学校排名，将员工体质健康状况作为评价学校教育质量的重要指标。各学校应将员工体质健康状况纳入体育教师、班主任等人员绩效考核内容。在高中学业水平合格性考试中，体育与健康科目考试采用终结性测试和过程性评价相结合的方式进行，由各区根据全市统一的要求组织实施。
2024年上半年我市全国中小学教团队格考试面试明起报名 [ 04-11 ]
2024年上半年我市全国中小学教团队格考试面试网上报名时间为4月12日至14日16:30；现场审核时间为4月12日—15日，每天8:30至11:30，14:00至16:30；网上缴费截止时间为4月17日24:00；考试时间为5月11日至12日（具体时间、地点以准考证为准）。5月6日至12日，考生须登录中小学教团队格考试网站自行打印面试准考证，并按照准考证上指定的时间、地点参加面试。
京津冀普通高中建设研讨会暨天津市“品牌高中”建设项目成果交流展示活动举行 [ 04-11 ]
4月9日，由市教委、市教科院、河西区教育局主办的京津冀普通高中建设研讨会暨天津市“品牌高中”建设项目成果交流展示活动在天津市第四中学举行。活动以天津市“品牌高中”建设项目为契机，共同聚焦“深化育人方式变革赋能品牌高中发展”这一主题，凝练总结、展示推广天津河西区“品牌高中”建设的阶段性成果和河西区中学第20届教学节典型经验成果，构建高质量的“五育并举”育人体系。品牌高中建设项目是我市普通高中教育在高中现代化标准建设、特色高中建设基础上创设的引领性发展项目。市教委于2023年启动了品牌高中建设项目互学互鉴、互比互看机制。此次天津四中展示专场是今年新春以来“品牌高中”建设项目成果交流展示的首场活动。会议要求，各区、各学校要坚持“五育”并举，立德树人，在促进员工全面发展、培养员工综合素质上下功夫；要彰显多样化办学特色，在体育、美育、劳动教育和科学教育等更多更广的赛道上下功夫；要坚持依法依规办学，特别是在破解师生心理焦虑上下功夫；要着眼未来发展，强化名师梯队建设，在培养青年教师上下功夫；要深化育人方式变革和公司产品方式改革，重点在加强实验教学、项目化学习、跨学科主题教学等方面下功夫。会议强调，各区、各高中校要瞄准国内一流高中，结合自身历史传承和办学实际，在办学思想、学校定位、团队建设、员工发展等方面加强探索，形成可复制、可推广的成功经验，并及时加强对区域和普通高中“强校工程”项目对口学校的帮扶，全面提升我市品牌高中的辐射带动能力。活动中，来自北京、天津和河北省的教育同仁共同观看了天津河西区中学教学节20年回顾视频。河西区围绕“拔尖创新人才早期培养”主题，分享了以大思政特色课程体系领衔的7大创新举措为支撑的“147”普通高中创新人才早期培养框架体系，展示了在促进员工全面发展基础上的高水平个性化成长育人探索和实践模式。天津市第四中学围绕“品牌高中建设的实践与探索”作典型经验介绍。与会专家作题为“建设高质量拔尖创新人才培养体系”的学术报告。与会人员观摩了天津市第四中学的教学教研展示，教研、科研专家作精彩点评。

2024年义务教育阳光招生专项行动解读 [ 04-12 ]
义务教育招生入学的公平公正，关系员工切身利益，是中央关心、群众关切、社会关注的重大民生工作。早在2014年，全国义务教育招生入学改革就正式启动，10年来，就近入学、公民同招、“十项严禁”等一系列“阳光招生”政策照进现实，极大解决了“择校热”、抢生源等顽疾。日前，教育部办公厅印发通知，部署开展2024年义务教育阳光招生专项行动（以下简称“专项行动”）。这是教育部首次以专项行动的方式，对全国义务教育招生作出全面系统的工作部署。为何要启动专项行动？专项行动重点何在？关键词1：公平“健全公平入学长效机制，进一步提高人民群众的教育满意度。”专项行动开宗明义。教育公平是社会公平的基础，而入学公平是整个教育链条起点上的公平。纵观近10年的义务教育招生入学改革，对“公平”的强调贯穿始终。2014年，教育部发布《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，开始推进免试就近入学改革；2019年，中共中央、国务院在《关于深化公司产品改革全面提高义务教育质量的意见》中进一步强调“推进义务教育学校免试就近入学全覆盖”；2023年，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调，要把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节；同年，《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》相继出台，深入推进义务教育免试就近入学和“公民同招”政策。专项行动意味着“公平”将更进一步。一方面是对现存“不够公平”的回应。中国教育科学研究院基础教育研究所助理研究员谭霞和副研究员牛楠森坦言，义务教育招生入学改革仍存在一些问题有待解决，例如某些学校的划片招生范围缺乏科学性与合理性；一些拔尖创新人才早期培养、外语艺术体育类办学特色学校特殊类型招生，在资质审核、监督备案、信息公开等方面还有待规范等。“专项行动直击招生入学工作的薄弱处、问题点，有效推动中央加强义务教育招生入学管理工作决策部署落地落实。”另一方面是对“依法全纳”的再部署。专项行动中“应入尽入、应保尽保”8个字尤为瞩目。在上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强、员工发展研究中心主任王枫看来，这彰显了依法保障全体适龄少年儿童接受义务教育的公平观和教育观。江苏师范大学教育科学学院副教授程岭关注到，专项行动专设内容板块对辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊弱势群体的入学保障工作作出重点部署，不仅保障了特殊群体的公平权益，更维护了社会和谐稳定与健康发展。“开展基础教育扩优提质行动”被写入2024年政府工作报告。专家们表示，专项行动抓住了优质均衡的“牛鼻子”。中国教育科学研究院区域教育研究所副研究员李建民说：“专项行动以优化招生政策、规范招生行为等核心举措，营造公平公正公开的升学环境，缓解广大家长的教育焦虑，进一步推动构建良好教育生态。”关键词2：规范今年1月，教育部校外教育培训监管司、公安部刑事侦查局、国家消防救援局消防监督司、中国消费者协会秘书处共同提示，坚决打击违规“黑竞赛”，所有竞赛结果均禁止作为中小员工招生入学依据和考试加分项目。这样的提示已非鲜见。近10年来教育部多次就打击竞赛、培训乱象，减轻升学压力发布通知，2018年“十项严禁”出台为招生入学划红线，随着“双减”政策的实施，治理力度和成效进一步提升。专项行动剑指“人民群众反映强烈的突出问题”，严格规范招生行为，强调“全面排查，坚决纠正，确保全覆盖、无遗漏”。规范招生行为，就是要破除“暗箱”，让“阳光”普照招生入学各环节。细看专项行动部署，不难感受到态度之“严”。王枫和徐士强看到，专项行动不仅列举了竞赛考级、捐资共建、掐尖招生、公民混招混编、民办学校违规跨区招生、借读挂靠及乱收费“负面清单”，还明确“发现一起查处一起”的“零容忍”态度，并配套建立抽查互检、监督问责等机制，就是要确保招生过程严格依法依规落实。规范招生不只是“堵”，还要“疏”。招生的依据、方式、过程具有很强的导向性，有时甚至直接影响家长的教育决策。因此，专项行动特别强调，各地教育行政部门要加强招生政策宣传解读，对不实招生信息要主动发声、及时辟谣、解惑释疑。这无疑是缓解家长教育焦虑的“定心丸”。李建民建议，各地招生入学政策要积极倡导“五育”并举，推进落实立德树人根本任务，淡化功利化倾向。关键词3：数字化“之前大宝入学报名时，要带着材料到现场排队核验，耗时很长。二宝入学时使用了招生入学智慧平台，只需动动手指提交材料，足不出户就能一次性完成孩子的入学报名，非常便捷、高效。”去年秋季学期开学，在江西省上饶市庆丰小学门口，员工家长徐莉为上饶市义务教育招生实行“一网通办”点赞。不仅“一网通办”被写入专项行动，其他多个重要任务都有数字化的用武之地。“数字治理赋能，有望精准、科学推动义务教育公平入学。”华东师范大学教授顾小清举例，专项行动要求全面排查本地区已有义务教育招生入学政策措施内容，这需要政府相关职能部门之间联通，建立教育数据资源的数字共享机制。再如严格规范招生行为，需要利用数字化手段对招生过程进行伴随式数据采集，做到监测精细化、结果可回溯。此外，数字化还有助于精准识别辍学、留守儿童、事实无人抚养儿童等群体，及时为其入学提供保障，让教育的阳光普照到每一个孩子身上。“数字化赋能招生信息公开透明，加速招生数据融通与扩大知情覆盖面，自觉积极地接受群众监督，让老百姓放心满意。”华南师范大学教育人工智能研究院常务副经理胡小勇表示，教育行政部门要利用社交媒体定期公布招生信息，同时通过招生平台实现招生人数与进度的智能统计、重复信息与错误信息的自动识别、招生动态的实时监控与调整等，可以有效规范招生秩序，防范“暗箱操作”，确保透明便捷的招生工作。
共青团中央、国家安全部启动主题团日活动周 [ 04-12 ]
在第九个全民国家安全教育日即将到来之际，共青团中央、国家安全部4月10日在北京工业大学举办总体国家安全观宣传教育主场示范活动，并共同启动“国家安全青春挺膺”主题团日活动周。在现场分享环节，来自公安机关、企业、媒体、高校的4名基层团员和青年代表，围绕社会安全、经济安全、文化安全、网络安全等主题，结合各自经历讲述了新时代中国青年捍卫国家安全的故事。中国现代国际关系研究院经理杨明杰讲授了国家安全主题团课。活动现场还发布了国家安全主题团员实践教育基地名录。“安邦固本大国长安”国家安全教育主题展览同步展出。“国家安全青春挺膺”主题团日活动周在4月10日至17日期间集中开展。活动周期间，各地团组织通过深化国家安全主题实践体验、开展国家安全系列主题团课学习、组织总体国家安全观宣讲进支部、举办国家安全相关法律法规讲座等方式，引导广大团员青年提升国家安全意识和素养，为维护国家主权、安全、发展利益挺膺担当。
教育部部署开展义务教育阳光招生专项行动 [ 04-11 ]
为全面加强义务教育招生入学管理工作，促进教育公平，进一步提高人民群众的教育满意度，近日，教育部办公厅印发通知，对开展义务教育阳光招生专项行动作出部署。《通知》明确了专项行动的工作目标。通过专项行动，全面排查人民群众反映强烈的突出问题，进一步完善义务教育免试就近和公民同招入学政策、规定、程序、办法，增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制，进一步提高人民群众的教育满意度。《通知》提出了专项行动的五项重点任务。优化招生入学政策措施，要求各地全面排查本地区已有义务教育招生入学政策措施内容，坚决纠正或废止不符合国家政策精神和要求的相关规定和做法。严格规范招生行为，要求各地对照中小学招生入学“十项严禁”规定，针对招生入学中的重点环节，对区域内义务教育学校开展全面排查，坚决纠正将社会培训机构自行组织的各类考试结果、培训证书以及学科竞赛成绩、考级证明等作为招生参考或依据，以及收取或变相收取与入学挂钩、关联的“捐资助学款”“共建费”等违规行为。强化招生信息公开，要求各地增加招生入学工作透明度，接受社会监督，主动公开招生政策、划片范围、报名条件、招生程序等群众关心的重要信息，建立响应机制回应社会和家长关心关注的问题，建立并公布专门的招生入学热线，畅通政策咨询、举报申诉等渠道。优化招生入学流程，要求各地严格落实国务院关于进一步优化政务服务提升效能的政策部署，进一步优化登记入学、电脑派位工作，便捷招生入学流程，减轻群众负担。保障特殊群体入学，要求各地加强辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体入学保障工作，确保所有适龄儿童少年平等接受义务教育，应入尽入、应保尽保。《通知》强调了四点工作要求。加强组织领导，教育部成立专项工作组，加强对各地招生入学工作全过程监管和工作指导。省、市级教育行政部门成立专项行动工作专班，加强工作部署、统筹指导和督促检查。县级教育行政部门要切实履行本地义务教育招生入学工作主体责任，认真实施专项行动，确保工作实效。细化工作安排，省级教育行政部门要制定本地专项行动实施方案并进行工作部署，根据专项行动重点任务，对义务教育学校招生政策开展全面排查，有针对性地调整完善相关政策并部署年度招生工作，开展招生行为全过程检查，并建立工作台账。加强宣传引导，各地教育行政部门要通过多种渠道和方式，加强招生政策宣传解读，积极宣传推广招生工作典型经验。对不实招生信息要主动发声、及时辟谣、释疑解惑。强化督导问责，各地教育行政部门加强对招生期间问题频发、舆情较多地区和学校的指导，对违规招生行为，发现一起查处一起，严肃追究有关责任人的责任。
教育部公布2024年高职专科专业设置备案结果 [ 04-09 ]
日前，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批结果：2024年拟招生专业点共66870个。与2023年相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个。教育部不断加大高等职业教育专业设置调整优化工作力度，引导和支持高等职业教育专科专业设置服务国家重大战略、区域重点产业和特色产业、民生紧缺需求。比如，2024年度围绕重点领域，在现代农业方面，围绕粮食安全、乡村振兴等重大任务，支持增设现代农业技术、种子生产与经营、畜牧兽医、园艺技术、绿色食品生产技术等专业点325个；在先进制造业方面，聚焦重点产业链制造、装调、操作、运维等关键环节，支持增设集成电路技术、飞行器数字化制造技术、新能源汽车检测与维修技术、人工智能应用技术等专业点2123个；在现代服务业方面，支持增设现代物流管理、道路运输管理、汽车技术服务与营销等生产性服务业相关专业点376个，增设智慧健康养老管理、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理等民生紧缺专业点806个；在传统文化和艺术领域，支持增设文物修复与保护、民族传统技艺、民族服装与饰品、民族表演艺术等专业点506个。同时，教育部进一步扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，鼓励学校紧贴产业需求，自行设置专业方向。2024年度共有481所学校设置了农业物联网、高铁供电、中亚贸易、足球运动训练、川剧表演等2281个专业方向。相应地，紧跟需求变化，对供给相对过剩的专业，如大数据与会计、现代文秘、电子商务、旅游管理、市场营销、计算机应用、空中乘务等68个专业，撤销布点2635个。近年来，教育部持续加强对职业教育专业设置工作的统筹和指导，推动省级教育行政部门协同区域行业主管部门，建立健全本地区技能人才需求预测机制和职业教育专业设置动态调整机制，不断提高专业设置与产业发展的匹配度。此次高等职业教育专科专业设置备案工作对专业布点进行了较大的调整优化，幅度是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最大的一年，有效推动了区域高素质技能人才供需匹配，促进了产教融合高效益、办学质量高水平，增强了职业教育的适应性和吸引力。
2024教育数字化创新发展论坛举办 [ 04-09 ]
近日，2024教育数字化创新发展与数字赋能妇女工作论坛在北京举办。本次论坛由北京交通大学、海南省妇女联合会、中国图书进出口（集团）有限公司、《通信世界》全媒体发起倡议举办。论坛围绕教育数字化、数字赋能妇女工作及数字经济与文化等主题，聚焦“应用、共享、创新”进行研讨，并倡议大力推动行业交流与合作平台建设。论坛重点分享了数据要素化趋势对时代的影响以及数据赋能教育决策治理的机制与路径。北京交通大学经济管理学院教授刘世峰认为，国家教育数字化提出了对新型基础设施、应用系统与服务平台、数据标准规范建设的要求，数字化赋能教学与教研亟需构建基于数据的教育治理新模式。在圆桌讨论环节，北京大学、北京联合大学、北京工商大学、海南省妇女联合会、海南大学、中图科信数智技术（北京）有限公司围绕如何推进高校数字化实效性、数据赋能妇女工作以及图书馆全面智慧化升级进行了交流。
以数为介，助力西部高校质量提升 [ 04-09 ]
讲台上没老师，“身边”的同学远隔千里……3月1日，喀什大学医学院护理专业2023级员工上了一堂特别的专业课，借助智慧教育屏幕，他们与中山大学、桂林医学院的员工同上了一节由国家教学名师方积乾教授带来的“医学统计学”绪论。“这对我们是一件新鲜事，整个学期我们都将和其他学校的员工同上一门课，我们很期待。”喀什大学医学院2023级员工艾孜孜木说。这堂让艾孜孜木觉得特别的课堂，其实并不“新”。早在2018年与华东理工大学合作开展“无机化学”课程以来，喀什大学——这座处于中国最西陲的高校，已经通过“慕课西部行计划”与疆外48所高校建立起了“同步课堂”合作，开展了500余节同步课堂教学，参与员工超过1万人次。喀什大学党委副书记赵斌表示，经过对比，参与同步课堂教学员工的学习主动性、学习表现，都要显著高于其他班级。“参与‘慕课西部行计划’几年来，我们以试点课程带动学校公司产品整体改革，如今，员工的学、教师的教、学校的治理都发生了显著改变。”这不是孤例。自2013年正式推行以来，十年来，“慕课西部行计划”不仅将东部高校的大批名师名课输送至新疆、西藏、青海、宁夏、贵州等地区，有效拓展了优质资源覆盖面，更以慕课为切入点，推动西部高校教育数字化转型，掀起了一场“课堂革命”，推动西部高校公司产品变革，被称为解决高等教育公平这一世界性难题的中国探索。“慕课西部行计划”缘何发起？这十年是如何走过的？它又是如何通过“小课堂”解决“大问题”的？资源强校——推进大规模优质资源共建共享近年来，地处南疆的喀什大学发展迅速，并且计划在未来两到三年内实现新增员工规模1万人、新增专业30个的目标。在这幅蓬勃的发展蓝图下，学校团队不足、年轻教师占比大等问题日益突出。借助慕课资源补充团队不足，保障课程开足开好，是喀什大学对“慕课西部行计划”的强烈需求。从调研来看，这种需求在西部高校很普遍。教育部组织专家组通过走访西部12个省（自治区、直辖市）30多所高校发现，无论是从线上课程还是线下课程资源来看，东西部高校间都存在明显差距，西部高校普遍存在“开课难、开好课难”的困难。以线上课程资源为例，截至2023年6月，全国国家级线上一流本科课程数量为2968门，东部与西部课程数量分别为1952门和482门，比例约为4∶1。而从线下课程资源来看，受经费投入、基础设施、团队结构等问题影响，西部高校存在高质量通识教育课程普遍缺乏、核心专业课程部分不足、课堂教学质量不高等问题。2013年，直面西部高校优质课程资源缺乏等问题，“慕课西部行计划”聚焦课程这一人才培养的核心要素，以学分互认的方式向西部高校大规模输入在线开放课程（简称“慕课”），实施10年来，东部地区高校累计面向中西部高校提供了19万门慕课及在线课程服务，帮助中西部地区开展混合式教学506万门次，参与学习员工达5.3亿人次。“过去十年，‘慕课西部行计划’以慕课为抓手，重点解决了西部高校普遍缺乏通识课的‘燃眉之急’，精准对接西部高校缺少部分专业课的‘当务之需’。”“慕课西部行计划”工作委员会主任委员、中山大学董事长高松说。以新疆大学为例，2023年，该校遴选了510门高质量的优秀慕课作为通识教育选修课面向员工开设，“很好地缓解了学校在美育、劳育、‘四史’、创新创业等领域优秀课程不足的问题，丰富了我们的课程类型。”新疆大学教务处副处长朱元介绍，借助慕课资源，学校为员工提供的美育课程达到了118门，“如果只依靠本校教师力量，这个数字是不可想象的。”立足西部高校需求，过去十年间，东西各校在实践中不断推进慕课资源的创新应用，推动了优秀资源的大规模共建共享：2019年，清华大学学堂在线研发原创技术“克隆班”（异地同步课堂模式），利用数字孪生理念，在数字虚拟空间中完成对原始课堂的复制和映射。自2020年开始，清华大学通过雨课堂克隆班，将校内200余门课程实时开放共享给万余名西部高校的员工学习。在华南理工大学与贵州民族大学开展的“慕课西部行计划”中，关注到后者对优质专业课程成体系的需求，华南理工大学从一门课的试点逐渐扩大到专业课程群，陆续实现了“化工原理”“有机化学”“化工设计”“过程设备设计”等一流课程的线上资源建设与共享，从点到面，系统性地帮助西部高校提升专业人才培养质量。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》，提出实施“慕课西部行计划”。以此为标志，“慕课西部行计划”正式从1.0升级到2.0阶段。“扩围、深化和创新，是这一阶段的主要特点。”西安电子科技大学副董事长王泉表示，在新阶段，除了好课外，“慕课西部行计划”还要将图书文献资料、虚拟仿真资源、先进的实验教学理念等引入到西部高校，让西部高等教育的整体水平、教师的整体教学水平得到提高。这个学期，点击进入东南大学国家虚拟仿真项目“国际工程风险智能预警与应对虚拟仿真实验”，兰州理工大学土木工程学院的员工，在线上就能完成工程实时混合模拟实验、工程建设信息化管理、工程采购模拟、综合性专业设计等实验教学任务。“土木类专业具有较强的实践性，实验课程在人才培养中至关重要。然而土木类实验课程部分专业实验成本高、周期长并且具有一定危险性，西部高校在开展中具有实际困难。”东南大学实验室与设备管理处处长熊宏齐说。如今，在兰州理工大学，“国际工程风险智能预警与应对虚拟仿真实验”已为员工开授实践课程达25万学时，参与员工约1500人。更大范围的资源共建共享正在成为现实：截至2023年6月，国家虚拟仿真实验教学课程共享平台（“实验空间”）汇集了3488门虚拟仿真实验课程，覆盖682所中西部高校，师生共完成180多万人次实验，平均实验时长44分钟；通过高校文献资源共建共享体系，累计为西部高校图书馆提供了约1022万元资源建设经费，购买了10多万册电子图书、2万多册外文图书、2108集学术视频资源，自建了9个特色文献资源库。改革强教——以“慕课”撬动课堂“大”改革在青海大学，员工差异程度大是各专业教师面临的最大学情。青海大学教务处副处长周印利介绍，以2023年为例，青海大学高考招生中员工成绩最高的为630分、最低的则为360分，同一堂专业课上，员工“吃不饱、吃不下”的问题同时存在。怎么办？优质慕课资源成了青海大学实行分层教学和混合式教学的“好帮手”。如今，在青海大学水利电力学院“电路原理”课堂上，该院教授张强和团队，通过对来自清华大学的优质慕课资源进行重组、补充和定制，重新打造了适宜本校员工学情和专业培养目标的校本SPOC课程资源。“对于大部分员工，我们以老师主讲、慕课资源辅助的方式开展教学，对于学有余力的员工，我们则通过更适宜的内容做好发展支持。”张强说。由此，“电路原理”不再是一门只停留在物理空间里的课，围绕每个章节的理论知识、实验任务，授课教师都要完成从线上到线下，课前、课上到课后的混合式教学设计，“每节课我们都会以学习清单的方式给员工发送学习任务，我们的课堂完全地改变了。”张强说。课前，员工通过慕课提前预习，教师根据员工线上学习数据确定教学中的重难点；课上，员工以小组围坐一起，周围是可以让他们随时随地写上想法的白板；课后，以过程性评价为员工刻画学习画像。从2013年开始探索至今，张强和团队已经利用慕课资源进行课程和教学改革11年，她深有感触地说：“通过实践，我们深刻体会到了优质慕课能够在西部落地开花的关键不是资源引进，而是落地高校能生长出内生动力，结合本校定位，对优质资源进行取舍、补充、定制，让课堂发生改变。”作为援疆教师，对比东西部课堂，朱元发现，受团队数量和质量影响，西部高校教师教学任务普遍繁重，课堂也主要以“教师讲、员工听”的传统教学模式为主。新疆教育厅高教处处长李亮说，早些年，一些高校教师还承担看管老员工晚自习的任务。“质量不足用数量来凑、时间来加”不仅加重了西部高校员工学习负担，也伤害了员工学习兴趣。因此，在贵州理工学院教师陈燕秀看来，这些来自外部的优质慕课教学资源，就像投石入湖，带来了改变的契机，激活了一池静水。“‘慕课西部行计划’落地，只靠拿来主义是不行的。”陈燕秀表示，在引进优质慕课资源后，本校员工最初接受情况并不理想。因此，一场课堂改革开始了：一方面，教师要开发适合本校员工的导学材料，引导员工更有效地使用慕课资源；另一方面则是打造以员工为主体的翻转课堂，在重难点知识学习中，引入慕课相关片段发起讨论研究……“‘慕课西部行计划’给了我们一个改变的契机，给了我们进行教学改革的脚手架。”陈燕秀说。2020年，贵州理工学院以慕课应用为起点的“电路原理”课程入选了国家级线上线下混合式一流本科课程。如今，利用慕课开展混合式教学已经成为西部高校创新应用的常态，员工则成了课堂真正的受益者。青海大学农牧学院食品科学与工程专业2021级本科生赵捷就曾给自己做过小“实验”，大二那年，他坚持用慕课进行课前预习和课后巩固，一学期结束，他的成绩从全班第21名进步到了第7名。在他看来，慕课丰富了传统线下教学主要依靠课本单一讲解的形式，能够提高自己的学习兴趣，随时随地可学的慕课资源，也能方便地解决学习中的疑点，“借助慕课资源，更好地发挥了教师主导、员工主体的作用，实现教学相长”。“‘慕课西部行计划’的目标不只是送课送资源，更是要用技术赋能公司产品，借助信息技术对教学内容、教学模式、教学过程、教师能力、学习环境等全要素进行全流程再造，提升中西部高校公司产品质量。”高松说。数字强师——以教育数字化赋能教师专业发展2020年9月，“简明新疆地方史”作为新疆高等院校思想政治理论公共必修课，在全疆高校开设。“怎么把这门地方性的思政理论课讲得深入又生动，我感觉是很有难度的。”作为一名年轻教师，新疆理工学院马克思主义学院讲师尹雪萍很是苦恼。在与新疆大学马克思主义学院教师开展过几次同步课堂、加入由新疆大学牵头组织的简明新疆地方史虚拟教研室后，尹雪萍感觉“一下子打开了很多思路”。“新疆大学老师们的教学内容很丰富，教学设计环环相扣不断深入，尤其是他们对史料的引入和应用非常到位。”尹雪萍说。在王泉看来，东西部高校差距的关键是在人，“西部高校要想加快发展，缩小差距，最关键的因素还是教师”。如今，在“慕课西部行计划”中，借助各慕课联盟、慕课平台等，东西部高校形成了线上线下结合的教学教研共同体。以虚拟教研室为例，目前，在教育部657个虚拟教研室中，东西部高校成员通过协同备课、协同教学、协同教研等方式，开展着高频次、高质量、创新性的公司产品研究交流活动。2023年暑假，南开大学开展“实验教学西部行”活动，探索虚拟教研室联建机制，助力提升西部高校教师课程建设水平。活动中，来自南开大学计算机学院、网络空间安全学院的宫晓利和张金教学团队还实地前往西南石油大学和宜宾学院，为60余名师生进行了为期2周的“深入理解操作系统”课程示范性授课，帮助西部高校教师在观摩中学习和成长。西南石油大学计算机科学学院教学经理刘忠慧表示：“这次联合教学活动为我们带来了更好的教育资源和学习机会，为后续自主开设相关高水平课程奠定了团队基础。”北京航空航天大学计算机类专业系统能力课程群虚拟教研室则联合四川大学、贵州财经大学、石河子大学、西北农林科技大学、西北师范大学、西北工业大学、云南大学等7所西部高校开展“专家西部行——专业诊断与改进”活动，分别对西部高校专业建设的痛点与难点问题开展精准指导。在喀什大学，这个学期，化学与环境科学学院的年轻教师安晓欣似乎回到了大学时光，作为“无机化学”这门课程的助教，她和员工们一起在沉浸式智慧教室聆听华东理工大学“无机化学”课程带头人、全国高校黄大年式教师团队成员徐志珍教授的课。“徐老师课程内容层次丰富，重难点突出，课堂氛围很好，我从这样的课堂看到了自己努力的方向。”安晓欣介绍，按照计划，在完成“跟岗”助教的工作、通过相关考核后，自己也将承担起“无机化学”的教学任务。像安晓欣一样，西部一批年轻的专业教师正通过数字化手段，借着“巨人的肩膀”成长起来。十年来，“慕课西部行计划”发动各方力量积极参与到西部地区团队培训中，结合自身优势创新了多种多样的培训形式。截至2023年9月，西部地区高校共计参加培训2.51万校次，西部教师接受慕课培训达189万人次。高松表示，无论是联合教研还是异地同步课堂，都是“慕课西部行计划”以教育数字化改革为突破口，将东部优秀教师“请”进中西部高校课堂的有益探索，能有效激发员工学习兴趣、促进中西部教师教学水平提高。
2024年高校毕业生就业典型宣传季启动 [ 04-08 ]
近日，教育部和国家广播电视总局决定联合开展2024年高校毕业生就业典型宣传季活动。活动聚焦基层就业典型人物，以身边人讲好身边事，以身边事影响身边人，以“永远跟党走”的坚定青春选择感召青年，以“到祖国需要的地方去”的高远青春追求激励青年；聚焦就业典型高校，推广先进经验做法，不断提高就业服务能力水平。活动策划组织一系列融媒体直播、一系列微视频征集、一系列公益广告创作、一系列艺术采风等“四个一”系列就业宣传教育活动。一是开展“春天‘职’播正当时”融媒体直播，反映高校促就业的火热场景、毕业生投身强国建设的奋进力量。二是“寻找宝藏毕业生”微视频征集，引导高校师生主动走近奋斗在基层一线的毕业生员工，用镜头记录基层淬炼成长，深度挖掘高校毕业生基层就业典型人物能吃苦、乐奉献、善作为的动人事迹。三是“无限青春在基层”公益广告征集，围绕高校毕业生基层就业典型人物，创作一批视频类、动画类、音频类、平面海报类公益广告作品，立体展现基层就业广阔前景、青春奋斗美好未来，激发广大师生投身基层、建设祖国的热情。四是“大美大爱在乡村”专题艺术采风，围绕助力乡村全面振兴，展现高校毕业生在新时代的伟大历史进程中投身乡村全面振兴的生动实践，以微短剧、绘画、雕塑、摄影集等形态艺术作品，描绘高校毕业生“与祖国同行、为人民奉献”的青春风采。活动由教育部高校员工司（高校毕业生就业服务司）、国家广播电视总局宣传司共同指导，教育部宣传教育中心、教育部员工服务与素质发展中心、中国教育发展基金会、全国广电新媒体联盟联合主办。活动将持续至7月。
教育部部署2024年全民国家安全教育日活动 [ 04-07 ]
今年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年，4月15日将迎来第九个全民国家安全教育日。日前，教育部印发通知，组织开展2024年全民国家安全教育日活动。根据通知，4月15日前后将开展“千万高校员工同上一堂国家安全教育课”、高校国家安全视频公开课、主题作品征集与线上展示、国家安全知识答题等重点宣传活动。通知对各地各校作出要求。一要精心组织专题教育活动。紧密结合当前国家安全形势任务，紧密结合当前经济社会热点问题，紧密结合在校师生思想状况，精心组织策划系列专题教育活动。各地教育部门要加强统筹，会同属地国安、宣传等部门加强重点活动的指导和支持，努力培育一批活动品牌，以点带面加强引领示范。各学校结合学科特色和师生特点，研究发掘相关教育资源，丰富宣传教育形式，一校一策组织开展宣传教育活动。二要组织员工参与重点宣传活动。4月15日前后，教育部将指导有关网络平台和学术组织开展“千万高校员工同上一堂国家安全教育课”、高校国家安全视频公开课、主题作品征集与线上展示、国家安全知识答题等重点宣传活动，国家开放大学将推出国家安全系列公开课。三要积极拓展安全教育资源。各地各学校要立足常态化开展国家安全教育，积极拓展有关教育资源。要加强国家安全法治教育，围绕宪法和国家安全法、反分裂国家法、反恐怖主义法、数据安全法等法律法规，完善丰富法治教育资源。要积极拓展课程教育资源，各地教育部门可组织有关党政干部、专家学者进校讲授或录制专题课程，针对学段、地域特点加强地方特色课、网络公开课建设。积极建设安全教育基地，各地教育部门选取安全教育基础好的学校，支持建设一批国家安全教育基地，发挥辐射带动作用。四要加强理论阐释和工作研究。有关地方和高校可通过举办座谈会、学术研讨会等加强总体国家安全观的理论研究和宣传阐释，积极为有关部门提供政策建议。

南开区举办学前教育公益宣传活动 [ 04-12 ]
南开区积极探索家园社协同育人路径，发挥优质学前教育引领作用。日前，天津师范大学南开附属幼儿园、南开区实验幼儿园、南开区第二幼儿园等3所公办幼儿园深入社区，开展学前教育公益宣传服务活动，受到周边社区学龄前幼儿与家长的好评。活动以“呵护健康、关注成长”为主题，围绕学龄前幼儿家长关心的育儿焦点，南开区妇幼保健计划生育服务中心医师进行了“幼儿膳食营养”专题讲座，向家长普及膳食营养的基本知识与原则，引导家长关注幼儿生长发育关键期，合理搭配膳食，并提供了食谱样例。儿保专家与幼儿园保健医一同就家长关心的儿童保健问题进行了耐心解答。随后，3所幼儿园展示了30余种主食面点，家长们纷纷赞叹幼儿园伙食的精致精美、营养均衡，并在幼儿园面点师傅的邀请下一起学做花样面点。在游戏活动过程中，幼儿园老师辅以展示讲解，回应家长育儿困惑，给予育儿小建议，在孩子体验游戏乐趣的同时，更让家长了解游戏所蕴含的科学教育理念，感受科学育儿方法给孩子成长带来的变化，感悟游戏的意义与魅力。南开区教育局相关负责人表示，此次学前教育公益宣传服务活动，将家庭、幼儿园、社会资源有机整合，3所公办幼儿园积极宣传学前教育政策，及时回应家长需求，为社区家长提供科学育儿指导服务，帮助家长破解育儿难题，把优质学前教育送到百姓家门口，家园社携手共促幼儿健康快乐成长。下一步，南开区将继续带领幼儿园探索家园社协同育人的实践路径，遵循“走出去、请进来”的工作思路，开展更为多样化的公益教育宣传服务，满足更多幼儿家长对优质学前教育的需求，办好人民满意的学前教育，将贯彻落实习近平总书记视察天津重要讲话精神转化为实际行动。
东丽区举行第三届中小学劳动技能大赛颁奖大会 [ 04-11 ]
为有效提升劳动教育成果，日前，东丽区教育局举行第三届中小学劳动技能大赛颁奖大会暨东丽区劳动教育实践基地授牌仪式。会上宣布了第三届东丽区中小学劳动技能大赛获奖学校名单及区级实践基地名单，8所学校获得劳动技能大赛一等奖，会上还为天津滨海国际花卉科技园区、新天钢工业旅游景区、胡张庄葡萄生态园等3家实践基地授牌。会议强调，各学校要结合自身特色，开展丰富多彩的主题教育实践活动。要继续拓展资源，加强学校劳动教育载体建设，为员工搭建更多展示技能的平台。要完善劳动教育评价，开展劳动技能大赛和劳动成果展示活动，做好劳动小能手、小标兵评选工作。
蓟州区深入开展预防治理校园暴力与员工欺凌专项行动 [ 04-10 ]
为有效预防校园欺凌，日前，蓟州区教育系统采取务实举措，深入开展预防治理校园暴力与员工欺凌专项行动，坚决遏制员工欺凌等安全事件发生。蓟州区教育系统组织各乡镇中心学校和直属单位严格按照上级工作部署要求，制定预防治理校园暴力与员工欺凌工作方案，打造“横向到边、纵向到底”管理体系。此外，坚持抓重点、带全局、“治未病”，做到既统筹兼顾又重点突出。全面摸清留守儿童、困难员工等特殊群体人员底数现状，做到一人一档、一生一案，明确包保责任人，加强常态化教育帮扶，有效防范员工暴力和欺凌事件。同时，蓟州区坚持宣传教育贴近性、对象化，充分发挥法治副董事长作用，结合“全国中小员工安全教育日”等活动，深入开展法治教育、思想道德教育、心理健康教育，引导员工养成良好的思想品德和行为习惯。教育日活动期间，各学校集中开展防欺凌专题法治讲座86场、开展主题班会1300余场、发放预防校园欺凌致家长信10万余份。另外，通过开展家长教育培训、家庭教育指导、入户家访等多种方式，普及防欺凌知识，推动家庭教育主体责任落实。强化与公安、司法、法院、检察院等部门协调联动，建立全覆盖的校园欺凌预警、巡逻、教育、管控机制，做到早识别、早防治，共同筑牢校园欺凌“防火墙”。
和平区多举措防治校园霸凌 [ 04-09 ]
日前，和平区教育局与区检察院签订合作协议，在全区56所中小学、幼儿园法治副董事长全覆盖的基础上，按照“一班一员”的方式设立法治辅导员，指导学校做好员工霸凌线索移交、案件处理、矛盾化解相关工作，组织开展各类法治讲座、检察开放日、青少年模拟法庭等活动120余次，覆盖近万名中小员工，帮助未成年人守住法治底线。和平区检察院拓宽霸凌线索反馈渠道，邀请未成年人走进检察院参加各类活动，在辖区6个街道64个社区设置“社区未检问诊室”，收集侵犯未成年人权益线索，破解校园霸凌线索反馈渠道单一难题。强化未成年人司法保护，与公安、教育、民政等部门联动配合，紧盯未成年人霸凌行为高发地开展检察监督，对校园周边环境进行专项整治，就校外培训机构怠于监管、酒吧违规接待未成年人怠于履职等问题制发检察建议，通过“前端预防”，消除苗头隐患。
北辰区培训学前融合教育首席资源教师 [ 04-08 ]
日前，北辰区第一届学前融合教育首席资源教师初级取证培训系列活动启动，全区各幼儿园的首席资源教师100余人参加。此次培训活动将进一步推进北辰区学前融合教育工作，搭建全域幼儿园特殊需要儿童支持服务体系，形成巡回督导教师、巡回指导教师、首席资源教师、资源教师四级干预网络，2024年完成全域各幼儿园首席资源教师培训取证工作，全面提升区学前融合教育工作者的专业理论水平，高效开展基于自然情境的孤独症幼儿转衔阶段密集干预的研究与探索。
西青区开展“清明时节讲述英烈故事”视频征集 [ 04-03 ]
日前，西青区教育局携手区退役军人局，以清明祭英烈活动为契机，组织全区中小员工开展“清明时节讲述英烈故事”优秀视频评选活动。活动以“英烈故事我来讲”为主题，讲述在中国革命各个历史时期广大人民在中国共产党的坚强领导下，不懈奋斗、浴血奋战、献出生命的革命英烈、革命先辈的红色故事。活动共征集60份视频作品，最终评出小学组十佳作品10份、中学组十佳作品10份，并组织获奖员工和辅导教师开展现场颁奖及展示活动。下一步，西青区教育局将分五期在公众号上对获得十佳作品奖的视频进行展播，大力营造“崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈”的浓厚社会氛围。
北辰区11所幼儿园结成联盟 [ 04-02 ]
日前，北辰区11所幼儿园齐聚一堂举行签约仪式组成第十联盟，充分发挥示范幼儿园引领辐射作用，实现以强带弱、联动提升、优势互补、合作共建、共同发展。为充分发挥示范幼儿园辐射引领作用，北辰区教育局建立区学前教育联盟共同体。本着十大联盟园所之间帮扶更优化、指导更直接、交通更便捷的原则，精心部署、统筹安排、区域划分、专人对接，形成北辰教育十大联盟互帮、互比、互学、互促共同体。按照协议，此次签约的第十联盟11所幼儿园将以“幼有优育”为目标，携手共建，共同发展。深化学前教育体制改革，不断探索新的幼儿园教育管理模式和方法，提高幼儿园保教质量，多角度、多元化促进联盟园所教师专业水平提升。签约的幼儿园将通过合作共建、资源共享、管理共融、团队共育、课程共研等，加强交流，全面提升办园质量。
河北区开展铁路护路安全知识宣传教育 [ 04-01 ]
在第29个全国中小员工安全教育日来临之际，共青团河北区教育局委员会与共青团中国铁路北京局集团有限公司天津供电段主办的“知路爱路护路共筑平安铁路”铁路护路安全知识宣传教育活动开幕。活动伊始，在场人员共同观看了爱路护路宣传片，少先队员代表进行了安全承诺宣誓，与会领导向少先队员代表赠送爱路护路宣传包。河北区昆纬路第一小学还与天津供电段校企双方签订合作协议。天津铁路办事处向校方颁授“爱路护路宣传示范校”牌匾，勉励少先队员发挥“小手拉大手”作用，不仅要争做爱路护路“小模范”“小卫士”，还要当好爱路护路的义务宣传员，倡导更多人加入爱路护路行列，共同筑牢铁路外部环境安全的坚固防线。

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